Тема: Использование учителем интерактивных методов в организации работы с родителями. Учебная работа № 336907

Учебная работа № 336907. Тема: Использование учителем интерактивных методов в организации работы с родителями

Выдержка из похожей работы

…

Разработка интерактивных моделей микромира и методика их использования при изучении школьного курса

…….едостатки учебных
компьютерных программ

1.2.2 Классификация и требования
к учебным компьютерным программам

1.2.3 Рекомендации по структуре и
содержанию основных элементов компьютерной
обучающей программы
1.3
Дидактические особенности интерактивных
компьютерных моделей

1.3.1 Состав и структура учебных
компьютерных моделей

1.3.2 Различия между натурным
экспериментом и экспериментом с ИКМ

1.3.3 Развитие теоретического
мышления с помощью ИКМ

1.2.4 Реализация структурных
элементов урока при использовании
компьютерных моделей
1.4
Компьютерные модели в обучении химии
1.4.1
Химические модели
1.4.2
Классификация компьютерных моделей
1.4.3
Компьютерные модели микромира
1.4.4
Структура и содержание компьютерных
моделей в ЭИ

Глава 2 Структура и компоненты
интерактивного задания с использованием
компьютерных моделей для изучения темы
«Химическая связь и метод ВС»

2.1. Формулировка интерактивного
задания

2.2 Подсказка как способ активации
мыслительной деятельности

2.3 Техническая помощь

2.4 Визуализации

2.5 Ответ
2.6
Взаимодействие учащихся с интерактивным
заданием

Глава 3 Возможности использования
интерактивных компьютерных моделей
микромира на уроках химии

3.1 Методика использования
интерактивной компьютерной модели при
изучении темы «Химическая связь и метод
ВС»

3.2 Особенности методики проведения
уроков с использованием программ
«Химия(8-11 класс). Виртуальная лаборатория»
и « Химия для всех XXI: 9 класс»
3.3
Варианты уроков с применением компьютерных
моделей программ «Химия(8-11класс).
Виртуальная лаборатория» и «Химия для
всех XXI: 9 класс»
3.3.1
Урок: Алканы. Строение, изомерия
3.3.2
Урок: Алкены. Строение, изомерия и
номенклатура
3.3.3
Урок: Фосфор и его соединения

3.3.3 Урок. Оксиды азота
3.4
Результаты апробации

Выводы

Литература

Введение

Перед российской школой стоит
важнейшая задача подготовки грамотных
и высококвалифицированных специалистов,
поэтому одним из направлений модернизации
российского педагогического образования
является создание системы открытого
образования, основанного на использовании
информационных образовательных
технологий дистанционного обучения и
формирование единой информационной
образовательной среды на базе использования
новых информационных технологий и, в
частности, разработка современных
электронных средств обучения[19].

Одним из
элементов электронных средств обучения
являются интерактивные учебные
компьютерные мо
…