Тема: Использование средств физической культуры для профилактики стрессов в профессиональной деятельности менеджеров. Учебная работа № 338674

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 67

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Глава: Теоретический анализ современного состояния изучаемой проблемы 7
1.1. Специфика профессиональной деятельности спортивного менеджера 7
1.2. Стресс — факторы в профессиональной деятельности менеджера 10
1.3. Понятие стрессоустойчивости: Роль стрессоустойчивости в повышении эффективности проф.деятельности спортивного менеджера 20
1.4.Существующие методы и технологии формирования стрессоустойчивости у спортивных менеджеров 27
2 Глава: Цель, задачи, методы и организация исследования. 32
2.1. Цель и задачи исследования 32
2.2. Методы исследования 32
2.3. Организация исследования 37
3 Глава: Результаты исследования и их обсуждение 38
3.1. Результаты исследования стресса у менеджеров и его влияние на их профессиональную деятельность 38
3.2. Программа основанная на использования средств физической культуры для профилактики стрессов в профессиональной деятельности менеджера 43
3.3. Результаты внедрения разработанной программой. 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 67Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 338674. Тема: Использование средств физической культуры для профилактики стрессов в профессиональной деятельности менеджеров

Выдержка из похожей работы

…

Средства физической культуры в регулировании работоспособности

…….темп жизни.
Это
обусловило предъявление современному
человеку высоких требований к его
физическому состоянию и значительно
увеличило нагрузку на психическую,
умственную и эмоциональную сферы.

Целенаправленное
формирование профессионально важных
свойств и качеств личности студента в
процессе физической подготовки – это
формирование их по заранее спроектированной
модели, с помощью адекватных приемов,
мер и средств воздействия, специфических
для физической культуры.

Этот метод
базируется на современной концепции
формирования личности профессионала,
разработанной учеными – педагогами и
психологами.

Для достижения
поставленной цели, в соответствии со
стандартами высшего образования,
предусматривается решение следующих
воспитательных, образовательных,
развивающих и оздоровительных задач:

− понимание
роли физической культуры в развитии
личности и подготовке ее к профессиональной
деятельности;

− знание
научно-практических основ физической
культуры и здорового образа жизни;

− формирование
мотивационно-ценностного отношения к
физической культуре, установки на
здоровый стиль жизни, физического
самосовершенствования и самовоспитания,
потребности в регулярных занятиях
физическими упражнениями и спортом;

− овладение
системой практических умений и навыков,
обеспечивающих сохранение и укрепление
здоровья, психическое и психологическое
благополучие, развитие и совершенствование
психологических способностей,
самоопределение в физической культуре;

− обеспечение
общей и профессионально-прикладной
физической подготовленности, определяющей
психологическую готовность студента
к будущей профессии;

− приобретение
опыта творческого использования
физкультурно-спортивной деятельности
для достижения жизненных и профессиональных
целей.

Современные
условия развития общества ставят новые
задачи перед высшим образованием –
готовить специалиста, отвечающего
изменившимся запросам общества. Молодые
специалисты должны обладать большей,
чем вчера, профессиональной мобильностью,
что требует достаточно высокого уровня
интеллектуальной деятельности. Это
обусловлено особенностями новых
социально-экономических условий и
интенсификацией научно-технического
прогресса.

Обучение в
вузе призвано, прежде всего, оказывать
существенное влияние на общее
интеллектуальное развитие студентов.
Исследования интеллектуального уровня,
проводимые Л.В. Меньшиковой по шкале
Векслера, показали, что за время
…