Тема: Использование приёмов моделирования, при обучении решению задач в начальной школе.. Учебная работа № 333922

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 31
Год написания: 2017
Содержание
Введение 3
Глава I. Теоретико-методологическое основание моделирования в системе начального образования 7
1.1Моделирование как один из методических приёмов обучения решению текстовых задач в начальной школе 7
1.2 Виды моделирования и методика решения текстовых задач 13
Вывод по главе I 16
Глава II. Экспериментальная работа по моделированию содержания текстовых задач 18
2.1 Содержание и этапы опытно-экспериментальной работы 18
2.3. Конспект урока математики 22
Вывод по главе II 27
Заключение 28
Список использованной литературы 30

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 333922. Тема: Использование приёмов моделирования, при обучении решению задач в начальной школе.

Выдержка из похожей работы

…

по Концепция современного естествознания

……. это остатки формирования
Солнечной системы, переходная ступень
к межзвездному веществу. Наблюдение
комет и даже их открытие нередко
осуществляются любителями астрономии.
Иногда кометы бывают столь яркими, что
привлекают всеобщее внимание. В прошлом
появление ярких комет вызывало у людей
страх и служило источником вдохновения
для художников и карикатуристов.

Строение
комет.

Комета состоит
из:

Ядра
и окружающей его «комы».

Ядро
представляет собой твердое тело или
конгломерат тел диаметром в несколько
километров. Оно состоит из комков
гидратов льда различного состава (воды,
аммиака, метана и углекислого газа),
смерзшегося с пылью и отдельными
фрагментами горных пород.

При приближении
кометы к солнцу льды, составляющие ядро
кометы нагреваются и сублимируются, то
есть испаряются без плавления.
Образовавшийся газ разлетается вокруг
ядра, захватывая с собой частички
пыли и образует «кому». Под действием
солнечного света молекулы воды
разрушаются, и вокруг ядра кометы
образуется так называемая водородная
корона.

Хвост
кометы состоит из молекулярной плазмы
или пыли, чаще кометы имеют оба типа
хвостов.

Пылевой хвост
образуется из пылинок отброшенных
давлением солнечного света в антисолнечном
направлении.

Плазменный
хвост – видимое проявление сложного
взаимодействия между кометой и солнечным
ветром. Покинувшие ядро кометы молекулы,
взаимодействуя с солнечным излучением,
образуют молекулярные ионы и электроны.
Эта плазма препятствует движению
солнечного ветра, пронизанного магнитным
полем, при столкновении с кометой силовые
линии оборачиваются вокруг неё и образуют
две области противоположной полярности.
В центральной, наиболее плотной части
этого поля образуется видимый плазменный
хвост, голубоватого цвета.

Классификация
комет.

Выделяют два
основных класса комет, в зависимости
от периода их обращения вокруг солнца
и орбиты.

Орбиты комет:

Параболические
Гиперболические
Эллиптические,
которые имеют два основных типа обращения
вокруг солнца:

Короткопериодические
– с периодами обращения менее 200 лет
Долгопериодические
с периодами обращения более 200 лет.

Наиболее
известными являются:

Комета
Галлея

Комета
Энке
Комета
Жкобини – Циннера.

Период
обращения Сатурна вокруг Солнца равен
29,46 земного года, а Марса – 1,88 земного
года. На каком расстоянии от Солнца
находится Сатурн, если Марс удален в
среднем на 228 м
…