Тема: Использование нестандартных задач на уроках математики в начальных классах. Учебная работа № 333685

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 31
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
I. Теоретические основы использования нестандартных задач на уроках математики в начальных классах 5
1.1 Понятие «нестандартные» задачи. Специфика 5
1.2 Особенности использования нестандартных задач на уроках в начальных классах 9
Выводы по главе I 13
II. Методические условия использования «нестандартных» задач на уроках математики в начальных классах 14
2.1 Комплекс «нестандартных» задач по математике в начальных классах 14
2.2 Методические рекомендации «нестандартных» задач на уроках математики в начальных классах 24
Выводы о II главе 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 333685. Тема: Использование нестандартных задач на уроках математики в начальных классах

Выдержка из похожей работы

…

Задачи менеджмента

……. Дубна, 2010

Оглавление

Введение 3
1.
Сущность задач в менеджменте 5
1.1
Постановка задач в муниципальном
управлении 13
2.
Виды и требования к постановке задач 20

2.1
Общие задачи 20

2.2
Стиль управления и принятия решений 21

2.3
Требования к постановке задач 23
3.
Принципы и методы постановки задач 26

3.1
Принципы постановки задач 26

4.
Практические примеры постановки
задач 30

Заключение 32

35

Библиографический
список 35

Введение

В общем виде задачи управления
выражают желаемое достижимое состояние
объекта управления и его основных
параметров, т.е. задачи управления –
это относящееся к будущему, предполагаемое
данным субъектом управления желательное
состояние объекта управления и его
отдельных параметров. Задачи управления
определяют как направления изменений
в объекте управления, так соответственно
и содержание основных видов управленческой
деятельности, т.е. содержание субъекта
управления.

На основе поставленной задачи
определяются различные способы ее
выполнения, т.е. методы управления;
происходят различные изменения в
организационной структуре управления;
осуществляется соответствующий подбор
кадров; используется соответствующая
техника управления.

Задачи управления в своей основе
объективны, так как в них отражаются,
прежде всего требования объективных
экономических законов развития общества
и особенности каждого этапа его развития.
Субъективная сторона задач управления
обусловлена тем, что они всегда осознаны,
вырабатываются и формируются людьми.

Опытные менеджеры определяют
постановку задач как существенный
компонент, играющий серьезную роль в
деятельности фирмы. Проще говоря, человек
должен знать куда он хочет идти, прежде
чем решать как туда попасть. И столь же
очевидно, что постановка задач и
последующая деятельность в соответствии
с ними, одна из самых серьезных вещей,
с которыми сталкивается менеджер.

Закономерно возникает вопрос:
как влияет процесс постановки задач на
качество управления? Улучшает ли
эффективный процесс постановки задач
качество управления в целом? Ответ на
этот вопрос: «Да», Искусно поставленная
задача увеличивает ваши планы как
управляющего и укрепляет эффективность
работы компании в целом.

Целью данной курсовой работы
является раскрытие сущности задач
менеджмента.

Для раскрытия поставленной цел
…