Тема: Использование мультфильмов в воспитании культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 337916
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 31
Год написания: 2013
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие культуры поведения, ее составляющие и содержание 5
1.1. Понятие культуры поведения и ее компоненты 5
1.2. Культура общения детей со взрослыми и сверстниками как составляющий базис культуры поведения 7
1.3. Культура деятельности, бережное отношение к окружающим как важный компонент культуры поведения 10
2. Проблема воспитания культуры поведения старших дошкольников посредством мультфильмов 13
2.1. Возрастные особенности детей 13
2.2. Особенности восприятия мультфильмов старшими дошкольниками 15
2.3. Критерии отбора мультфильмов, способствующих воспитанию культуры поведения детей старшего дошкольного возраста 17
3.Методики исследования формирования культурного поведения у детей старшего дошкольного возраста 22
3.1. Диагностическая методика «Сюжетные картинки» 22
3.2. Методика «Закончи историю» 23
3.3. Методика «Изучение мотивов взаимодействия со взрослыми» 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
Учебная работа № 337916. Тема: Использование мультфильмов в воспитании культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
Использование сюжетно ролевой игры в экологическом воспитании
……. сюжетно-ролевой игры в
экологическом воспитании
ребенка………………………………………………………………………4
Методика
воспитания игровых обучающих ситуаций
в средней группе….10
Конспект
занятия по экологии………………………………………………..12
Заключение……………………………………………………………………..16
Список
использованной литературы………………………………………….17
Введение.
Нарастающие
в мире экологические проблемы побуждают
специалистов к более интенсивному
поиску способов осмысления ценностей
природы, средств развития экологического
сознания у населения планеты. Непрерывное
экологическое образование — это
необходимость, которую осознали не
только специалисты, но и значительная
часть населения земли. Люди готовы
спасать планету: нужны разумные
организация и управление.
В
настоящее время продолжает интенсивно
развиваться методика экологического
воспитания дошкольников: создаются
программы, совершенствуются методы,
разрабатываются региональные подходы
к содержанию и формам работы с детьми
с учетом специфических природных и
социальных условий большой страны.
Творческим поиском методов работы с
детьми, которые позволят сформировать
у них зачатки экологической культуры,
заняты исследователи и практики. К числу
таких методов можно отнести игру, в
которой будут заняты и взрослые (мамы
и папы, бабушки и дедушки, родственники
и соседи), экологическая культура которых
также будет совершенствоваться.
Игра — привычная стихия
для любого ребёнка. И хотя игра является
основным, ведущим видом деятельности
только для дошкольников, переоценить
её значение для детей раннего возраста
невозможно.
Игра
— это явление личностное. Потребность
личности в игре и способность включаться
в игру характеризуются особым видением
мира и не связаны с возрастом человека.
Значение использования
сюжетно-ролевой игры в экологическом
воспитании
ребенка.
Одним из методов
экологического воспитания является
игра. Именно игра помогает приобщить
ребёнка к природе и сделать это эффективно,
легко и радостно.
Процесс приобщения малыша
к природе должен осуществляться в
интересной игровой форме, эмоционально,
вызывать радостное, веселое настроение,
удивление от узнавания нового и радость
от первых успехов. Все это поможет детям
легче и лучше познать свойства, качества,
признаки объектов природы, простейшие
связи и отношения между ними.
Игра — не только развлечение,
но и метод, при помощи которого маленькие
дети знакомятся с окружающим миром. Чем
…
