Тема: Использование моделирования для связанной речи у детей дошкольного возраста с ОНР (острые нарушения речи). Учебная работа № 333345
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Логопедия
Страниц: 63
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретический обзор литературы по проблеме развития связной речи у дошкольников с ОНР 7
1.1 Характеристика общего недоразвития речи как системного речевого нарушения 7
1.2 Особенности развития связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 11
1.3 Особенности использования моделирования в развитии связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 14
Вывод по первой главе 17
2. Эмпирическое исследование использования моделирования для связанной речи у детей дошкольного возраста с ОНР 19
2.1. Организация и методика исследования 19
2.2. Результаты исследования 20
2.3 Коррекция связной монологической речи детей дошкольного возраста с ОНР с использованием метода наглядного моделирования 28
Выводы по второй главе 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЯ 46
Учебная работа № 333345. Тема: Использование моделирования для связанной речи у детей дошкольного возраста с ОНР (острые нарушения речи)
Выдержка из похожей работы
Моделирование бизнеса средства и методы
…….оматизации предприятия является
необходимость выполнения комплексного
анализа, требующего использования
множества разных типов моделей,
отображающих различные стороны
деятельности системы. При этом для
обеспечения целостности процесса
моделирования и анализа необходимо
иметь возможность интеграции результатов
моделирования в рамках общего проекта
или общей модели.
Рис. 1. Применение локальных,
малых и средних интегрируемых средств
моделирования на различных этапах
создания ИСУП
Поэтому от выбора инструментальных
средств моделирования существенно
зависят объем и сроки выполнения работ,
глубина и качество анализа при создании
проекта ИСУП.
Стартовые
условия
Каждый аналитик,
приступая к анализу системы, должен
ориентироваться на минимальный
«джентльменский набор» стартовых
условий, в состав которого входят:
Информация
об объекте проектирования — ИС предприятия
(«черный ящик»).
Знания
о предметной области, в которой работает
предприятие (они могут быть получены
путем предварительного изучения объекта
и /или на основании опыта).
Знания
об эталонных процедурах выполнения
ключевых процессов в соответствии с
международными или национальными
стандартами.
Знания
о методах и средствах моделирования и
анализа систем.
Программные
средства (инструменты) для моделирования
и анализа.
Ограничения
на создаваемую систему, связанные с
реальными возможностями и существующими
традициями предприятия (особенностями
финансирования, корпоративной культуры
и т. д.), чаще всего не отраженными в
условиях договора на создание ИСУП.
Формальный перечень
работ, которые необходимо выполнить на
начальных этапах анализа системы,
практически не зависит от того, какие
методологии и инструменты будут
использованы для моделирования и
анализа. От инструментов зависит только
результат.
В процессе разработки ИСУП
выполняются три уровня анализа, каждый
из которых соответствует трем основным
стадиям создания ИСУП:
определение
требований;
формирование
спецификаций;
внедрение.
Определение требований
начинается со сбора информации об
исходной системе. После предварительного
экспресс-анализа собранная информация
отображается в виде моделей текущего
состояния объекта проектирования.
Анализ этих моделей позволяет изучить
особенности функционирования объекта,
выявить имеющиеся узкие места, определить
недостатки в организации проце
…
