Тема: Игровая терапия в коррекции агрессивного поведения у детей 5-6 лет. Учебная работа № 339083

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 77

Введение 2
1. Теоретические основы исследования эффективности метода игровой терапии в коррекции агрессивного поведения у мальчиков и девочек дошкольного возраста 5-6 лет 4
1.1Агрессивность в детском возрасте 4
1.2 Универсальная форма деятельности 11
1.3 Игровая терапия 15
2.Экспериментальное исследование по проблеме агрессивности старших дошкольников 30
2.1 Ход выполнения экспериментальной работы 30
2.2 Анализ результатов исследования 40
Результаты по методикам 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 51
Приложения 55
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 339083. Тема: Игровая терапия в коррекции агрессивного поведения у детей 5-6 лет

Выдержка из похожей работы

…

Игровая психотерапия с детьми

…….ем, что происходит с ребенком, его
поведением или общением с ними и с
окружающими. Ребенок напротив, чаще
всего удовлетворен собой и не считает,
что ему необходима психологическая
помощь. В этом и заключается сложность
работы с ребенком, так как очень важно
в последующем установить «рабочий
альянс» с ним для дальнейшего оказания
ему помощи.
Часто с проблемами и
беспокойствами по поводу своих чад
обращаются мамы. И первая встреча
проходит с мамой, которая предоставляет
предварительную информацию о причине
обращения, развитии ребенка на разных
возрастных этапах. Эта информация
помогает в дальнейшей работе с ребенком,
дает возможность оценить влияние
родителей на ребенка, и какую роль они
играют в возникновении проблем ребенка.
Конечно же, мы рекомендуем параллельно
психологическое консультирование
родителей, так как это может оказывать
влияние на изменение домашней обстановки
и несет поддерживающую цель самих
родителей, и оказывает более благоприятное
воздействие на разрешение проблем
самого ребенка.
В процессе индивидуальной
работы с детьми психолог-психотерапевт
использует одно из направлений
практической психологии — детская
психоаналитическая терапия в сочетании
с игровой, песочной и арт-терапиями.
Использование этих методов зависит от
стадии развития и индивидуальных
особенностей ребенка.
Игровая
терапия
Первые попытки проведения
психотерапии с детьми предпринял З.
Фрейд в 1909 году, помогая разрешить
внутренние конфликты и страхи маленького
мальчика Ганса. Игра начала включаться
в терапевтический процесс с 1919 г. Анна
Фрейд и Мелани Кляйн (детские психоаналитики)
начали активно применять игровую терапию
в работе с детьми.
Игра ребенка выступает в трех
основных функциях в психоаналитической
игровой терапии. В первую очередь она
позволяет аналитику установить контакт
с ребенком. Во-вторых, игра позволяет
психотерапевту наблюдать ребенка и
получать информацию, на основании
которой могут выдвигаться гипотезы о
причинах возникновения проблем. И,
наконец, игра является посредником при
взаимодействии ребенка и аналитика. Не
только ребенок может предоставлять
терапевту информацию, которую он не
смог бы сообщить другими способами, но
и аналитик использует игру и описание
игры для передачи информации ребенку,
то есть аналитик дает интерпретацию,
адресованную героям или объектам игры
ребенка, а не самому ребенку. Тем самым,
помогая ему достигнуть понимания своих
в
…