Тема: Игра-драматизация, как средство формирования детского творчества детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 337150

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 35
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Психолого – педагогические аспекты формирования детского творчества детей старшего дошкольного возраста 7
1.1. Понятие, сущность детского творчества детей дошкольного возраста 7
1.2. Виды детского творчества 10
1.3. Возрастные особенности формирования детского творчества у детей старшего дошкольного возраста 12
Выводы по главе 1 17
Глава 2. Игра – драматизация, как средство формирования детского творчества детей старшего дошкольного возраста в условиях детского сада 18
2.1 Характеристика игр — драматизации детей старшего дошкольного
возраста 18
2.2 Педагогическое руководство игрой – драматизацией детей старшего дошкольного возраста 20
2.3 Опыт работы педагогов практиков 21
2.4 Описание деятельности воспитателя по формированию детского творчества детей старшего дошкольного возраста средствами игр – драматизации 27
Выводы по главе 2 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337150. Тема: Игра-драматизация, как средство формирования детского творчества детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной (2)

…….кого
мастерства и сосредотачивает в себе
средства выразительности, имеющиеся в
арсенале отдельных искусств, способствует
развитию эстетического восприятия
окружающего мира, детской фантазии,
воображения, памяти, познавательных
процессов, знания об окружающем мире и
готовности к взаимодействию с ними.

Театральный
кружок становится важной составляющей
воспитательной работы. Театр как
синтетическое искусство воспитывает
в театральных деятелях логическое
мышление, воображение, фантазию,
коммуникативные способности, речевую
культуру, заставляет занимается
самопознанием, овладевать собственным
телом, речью, умением работать в коллективе
и внимательно относиться к окружающим.

Учащиеся,
занимающиеся в театральном кружке
получают дополнительный стимул к
саморазвитию, вырабатывают уверенность
в себе, лидерские и организаторские
качества, тренируют силу воли, умение
держаться на публике.

Кроме
того, обширная отечественная и зарубежная
практика исследований, доказывает, что
художественная деятельность в дошкольном
образовании должна быть положена в
основу развития общих способностей,
так как в этом возрасте искусство уже
является адекватным языком самоактуализации,
в то время как другие виды предметной
деятельности ещё не способны дать
ребенку доступных для этого средств.
Искусство входит в жизнь ребёнка
естественно, и точно так же, как родная
речь даёт ему средства познания,
преобразования, выражения своего
отношения к миру, межличностного общения.
Театр является синтезом искусств, он
полностью удовлетворяет требования
всестороннего раннего эстетического
развития.

Основными
целями
работы кружка являются:
—
формирование нравственно – эстетических
норм поведения;
—
воспитание умений работать в коллективе;
—
приобретение нравственного опыта
эмоциональной отзывчивости;
—
развитие речевой культуры;
—
развитие эстетического вкуса.
—
Развитие творческой самостоятельности,
эстетического вкуса в передаче образа.
Для
успешного достижения этих целей
необходимо решить ряд поставленных
задач.
Задачи
кружка.

Побуждение
интереса к театрально–игровой
деятельности, создание необходимых
условий для ее проведения.
Развитие
речи детей, развивать дикцию на материале
скороговорок и стихов; обогащение
словаря, формирование умения строить
предложения, добиваясь правильного и
четкого произношения слов.
Учить
навыкам общения и коллективному
творчеству, воспитывать доброжел
…