Тема: Характеристика готовности к обучению грамоте детей 6 летнего возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня. Учебная работа № 333215

Тип работы: Теоретическая часть курсовой работы
Предмет: Логопедия
Страниц: 24
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

1. Теоретические основы изучения готовности к обучению грамоте детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 3
1.1. Характеристика понятия готовности к обучению грамоте 3
1.2. Особенности готовности к обучению грамоте детей дошкольного возраста детей с общим недоразвитием речи третьего уровня 14
Список использованной литературы 24

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 333215. Тема: Характеристика готовности к обучению грамоте детей 6 летнего возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня

Выдержка из похожей работы

…

Особенности готовности к школьному обучению детей с нарушением речи

……. Выполнил:

Студентка
группы 4 КП-31

Миронова
А.А.

Научный
руководитель:

Леханова
О.Л.

Череповец

2009/2010 уч. год

Содержание

Введение.
. . . . . . . . . .
. . . . . .3
Глава
1. Теоретическое обоснование проблемы
в

психолого —
педагогической литературе. . . .
. . . . . .6

Характеристика
готовности к школьному обучению.
. . 6
Особенности
готовности к школьному обучению детей
с

нарушениями
речи. . . . . . . .
. . . . 12
Глава
2. Экспериментальное исследование
готовности к школьному

обучению.
. . . . . . . . .
. . . . . 19

Цель,
задачи и организация исследования.
. . . . 19
Анализ
результатов исследования. . .
. . . 21

Заключение.
. . . . . . . . . .
. . . .27

Список
литературы. . . . . . .
. . . . . .28

Приложение

Введение

Под готовностью
ребенка к школьному обучению понимается
целостная система свойств и качеств,
характеризующих достижение ребенком
новой, более высокой стадии общего
физического, умственного, нравственного
и эстетического развития [10].

Готовность
к школьному обучению — предмет
многочисленных исследований отечественных
и зарубежных учены (Я. Йирасек, Г.И.
Капчеля, А. Керн, Г.Гетпер, С. Штребел;
Л.И. Божович, Л.А. Венгер, Н.И. Гуткина,
В.В. Давыдов, А.В. Запорожец, Е.Е. Кравцова,
М.И. Лисина, Н.Г. Салмина, Е.О. Смирнова,
Д.Б. Эльконин и др.).

Интеллектуальная готовность
ребенка к обучению в школе, а, следовательно,
и успешность его дальнейшего обучения
обусловлена всем ходом его предшествующего
развития. Для того чтобы он мог включиться
в учебный процесс, в дошкольном возрасте
должен быть выработан определ
…