Тема: Гражданское образование в образовательных системах (школах) стран ШОС и БРИКС . Учебная работа № 334320

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 33
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Теоретическое изучение гражданского образования 6
1. 1. Понятие «гражданское образование» 6
1. 2. Цели, функции гражданского образования 9
2. Становление гражданского образования в образовательных системах стран ШОС и БРИКС 12
2. 1. Преподавание социально-гуманитарных предметов в образовательных школах стран БРИКС 12
2. 2. Преподавание социально-гуманитарных предметов в образовательных школах ШОС 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334320. Тема: Гражданское образование в образовательных системах (школах) стран ШОС и БРИКС

Выдержка из похожей работы

…

Гражданское воспитание младших школьников в современной начальной школе

…….е ………………………………………

11

2.1.
Реализация гражданского воспитания
в курсе «Гражданское образование в
начальных классах» ……………………………………

25

2.2. Обобщающие
уроки как средство реализации курса
«Гражданское образование»
……………………………………………

35

Заключение
…………………………………………………………

39

Список
использованной литературы …………………………….

40

Введение

Актуальность
работы.
Укрепление социально-экономической
базы, повышение благосостояния населения
России, стабильность в политической
обстановке, в своих истоках зависят от
воспитания нового поколения, гражданственно
образованного и гармонично развитого.

Принимая во
внимание важность государственной
проблемы, философы, педагоги, социальные
педагоги — В.Н.Гуров, Н.Д.Никандров, В.К.
Шаповалов, Г.Н.Филонов исследуют проблемы
гражданского воспитания молодежи в
обновляющейся российской действительности.

Ученые
считают, что данную образовательно-воспитательную
деятельность с подрастающим поколением
необходимо начинать в раннем детстве
как наиболее благоприятном для
формирования социальной ответственности
и творческой активности, иначе говоря,
гражданственности (Б.Г. Ананьев, Л.И.
Божович, В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин). В
большинстве сложившихся мнений заложена
мысль, что основы знаний о гражданских
качествах личности у ребенка необходимо
закладывать в семье (В.Н. Гуров, Г.Н.
Филонов), детском дошкольном учреждении
(С.А.Козлова), в общеобразовательной
школе (Б.Т. Лихачев) как можно раньше.

Исходя из
общепринятой теории о возможности
раннего формирования личностных качеств
ребенка в окружающей среде различными
средствами во время педагогически
управляемой регулируемой деятельности
ученые -педагоги достаточно внимательно
относятся к поиску средств, обеспечивающих
формирование гражданских качеств
личности.

Анализ
педагогического опыта показывает, что
сформированные признаки гражданского
воспитания у детей младшего школьного
проявляются: в потребности в активном
участии в торжественных мероприятиях;
в стремлении к выходу из личностного
безразличия, апатии, по отношению к
ближайшему окружению в макро- и микромире,
обусловленных социально-экономической
нестабильностью; в осознании личностной
ответственности перед детским и взрослым
коллективом в настоящем
…