![Выполним-студенческую-работу](https://sitereferatov.ru/wp-content/uploads/2023/09/vypolnim-lyubuyu-s-rukoy555.png)
Тема: Гендерные аспекты в обучении одарённых детей младшего школьного возраста.. Учебная работа № 336615
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 34
Год написания: 2017
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие гендерного подхода в педагогике 6
2. Психолого-педагогическая характеристика одарённых детей младшего школьного возраста 12
3. Формы, методы, средства обучения одарённых детей младшего школьного возраста с учётом гендерного подхода 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
Учебная работа № 336615. Тема: Гендерные аспекты в обучении одарённых детей младшего школьного возраста.
Выдержка из похожей работы
Гендерные аспекты занятости и управления
…….циальных отношений, в которой
власть повсеместно (и в публичной, и в
частной сферах) принадлежит мужчинам,
а женщины занимают подчиненное положение.
Монополизация мужчинами власти — в
семье, в организациях, учреждениях и на
предприятиях, в обществе — автоматически
влекла за собой монополизацию ими
функций управления.
До
1970 года основная теория гендерной
(социально-половой) стратификации имела
биологическую основу: иными словами,
различия полов в сфере престижа и власти
произрастали из врожденных качеств,
одно из которых считалось абсолютным:
мужчина не мог родить и выкормить ребенка
грудью; другие были более или менее
постоянны. Индустриализация сравняла
функциональную значимость половых
различий; неспособность мужчин
выкармливать ребенка стала менее
значимой с 1910 года, когда технология
пастеризации молока позволила выкармливать
детей искусственным способом. Меньшая
мускульная сила женщин также становилась
не столь важным фактором по мере того,
как машины все больше заменяли человеческий
труд. Индустриализация поставила под
сомнение и различия полов в целом: миф
о женщинах, у которых “волос длинный,
а ум короткий”, долгое время оправдывавший
их недопуск в управленческие структуры,
был разрушен после распространения
обязательного образования.
В
наши дни женщины формально получили
равными с мужчинами права. Общество
юридически оформило и узаконило это
равенство и всячески стремится закрепить
и развить его. Постепенно исчезает
главная причина, которая держала женщину
в подчинении у мужчины, — экономическая
зависимость. Зачастую современная
женщина зарабатывает столько же, а то
и больше, чем мужчина; муж больше не
является основным кормильцем, в этом
плане вклад обоих супругов одинаков.
Социологические исследования показывают
интересную картину: большинство людей
во время опросов чаще всего определяют
свою семью как семью без главы. Это
дало повод демографам ввести новое
понятие – “биархат”. В отличие от
матриархата, когда главенствовала
женщина, и патриархата с его абсолютной
властью мужчины наступил период
эгалитарной (от французского egalite –
равенство) семьи, в которой партнеры –
муж и жена – равноправны.
И
все же, структура современного общества
до сих пор весьма патриархальна:
высокооплачиваемой и престижной работой,
как правило, занимаются мужчины.
Статистика свидетельствует, что за
одинаковую с мужчиной работу женщина
получает меньше, причем не т
…