Тема: Формирование знаний по композиции посредством песочной анимации. Учебная работа № 334372

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 31
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Теоретические аспекты изучения формирования знаний по композиции посредством песочной анимации 5
1.1. История песочной анимации 5
1.2. Обучение песочной анимации 9
1.3. Карта критериев оценки детского рисунка в песочной анимации 11
Глава II. Обучение дошкольников рисованию песком 13
2.1. Насыпь песка для реализации творческого замысла 13
2.2. Содержание образовательной деятельности 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334372. Тема: Формирование знаний по композиции посредством песочной анимации

Выдержка из похожей работы

…

Формирование системы знаний и умений при изучении рельефа,геологического строения и полезных ископаемых в школьном курсе географии

…….ясь типовыми
планами.Учитывая возрастные особенности,
обучение этого курса требует смены
деятельности (слушать,рассматривать
карты,работа с учебником..) Важна опора
на знания по природоведению и краеведческим
наблюдениям. Понятия многие формируются
на основе представлений, полученных на
экскурсии или бытовых наблюдениях. Для
большей части территории нашей страны
типично наличие в окрестностях школы
речной долины,водораздела,озера. При
формировании понятия как, например,
грабен –надо создавать зрительный
образ путем примен картин. При изучении
литосферы у учащихся формируются умения
делать географ. описание по физ карте.
Помощь оказывают типовые планы
описаний. Система общеземлеведческих
знаний пронизывает все школьные курсы
физ геогр, являясь связующим звеном
геогр науки. В курсе физ.геогр России
изучение отдельных компонентов природы
происходит на более научном высоком
уровне. Так например, вводятся понятия
о тектонических структурах и их составных
частях, об основных этапах складкообразования,
о геологической и тектонической картах
и т. д. Характеристика каждого компонента
природы России включает след вопросы:
Представление об изучаемом компоненте(
рассказ, фильм,уч. картины);Важность
изучаемого компонента природы в хоз.
деятельности человека должна быть
раскрыта в рассказе учителя(Рельеф-
один из важных компонентов природы,кот.
надо учитывать при планировании
территории под распашку, при строит
насел пунктов); фактор формирования
компонента природы(при отборе методов
и приемов формирования знаний по этому
пункту учитывается их подготовленность
к восприятию изучаемой темы, именно
уч-ся уже знакомы с понятиями – древняя
платформа, подвижные складчатые пояса
зем.коры,знают зависимость размещения
пол-х ископ-х магмат-ого и осад происхождения
от строения зем. коры , умеют работать
с мировой картой «Строение земной
коры».Усвоению многих вопросов темы
« Рельеф,геологическое строение, пол.
Иск. России» помогает установление
межпредметных связей с курсом физики.Опора
на знания об удельном весе вещ-ва, о
св-вах жидких и твердых тел, о силе
тяжести позволяет формировать
геолого-морфологические понятия на
высоком научно-теоретеческом уровне.
Формирование
понятий осуществ-ся дедуктивным и
индуктивным путем. Дедуктивный
путь — уч-ся предлагается прочитать
определение понятия в тексте учебника
и самост выделить его признаки, если
индуктивным Эффективен прием сравнения
о
…