Тема: Формирование здорового образа жизни населения методами социальной работы. Учебная работа № 332569
Тип работы: Диплом
Предмет: Социальная работа
Страниц: 67
Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы формирования в теории и практике 6
социальной работы здорового образа жизни 6
1.1. Понятие ЗОЖ в отечественной и зарубежной литературе 6
1.2. Направления социальной работы по формированию ЗОЖ в системе здравоохранения 17
1.3. Основные направления социально-медицинской работы 23
Выводы по первой главе 30
2. Направление, формы и методы социальной работы по формированию ЗОЖ учреждений социальной работы городского округа Тольятти 32
2.1. Подходы к формированию ЗОЖ 32
2.2. Организация и проведение исследования 38
2.3. Годовой план по формированию представлений о ЗОЖ среди населения 51
Выводы по второй главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 63
ПРИЛОЖЕНИЯ 67
Учебная работа № 332569. Тема: Формирование здорового образа жизни населения методами социальной работы
Выдержка из похожей работы
Формирование здорового образа жизни школьников девятого класса на уроках физической культуры
…….здорового образа жизни школьников
1.1 Понятие здорового
образа жизни, его составляющие
1.2 Содержание раздела
«Основы знаний» комплексной программы
по физическому воспитанию для учащихся
5-9 классов
Средства и методы
формирования здорового образа жизни
школьников.
Глава II.
Задачи, методы, организация исследования
2.1 Задачи исследования
2.2 Методы исследования
2.3 Организация
исследования
Глава III.
Обоснование эффективности внедрения
методики формирования здорового образа
жизни школьников 9-го класса МОУ сош №
22 г. Южно-
Сахалинска
3.1 Характеристика
методики формирования здорового образа
жизни школьников 9 класса МОУ СОШ № 22
г. Южно-Сахалинска
3.2 Результаты исследования
и их обсуждение
Выводы
Список использованной
литературы
Введение
Актуальность
исследования: не требует доказательств
тот факт, что нормальное физическое
развитие способствует и нормальному
развитию таких качеств школьника, как
память, внимание, высокие уровни
устойчивости, восприятие, наблюдательность,
умственная работоспособность. На
занятиях по физическому воспитанию
учащийся усваивает рациональные приемы
жизнедеятельности, рациональных
действий, правила личной и общественной
гигиены, закаливания и т.п., что положительно
влияет на умственное развитие, на процесс
умственного воспитания, интеллект
(2,3,23).
Современная
российская школа не обеспечивает всех
необходимых условий, которые позволили
бы ей стать местом формирования здоровья
школьников. Помимо объективных причин
такая ситуация объясняется недостатками
в системе гигиенического обучения и
воспитания детей и подростков по
формированию у них умений и навыков
здорового образа жизни, сознательного
и ответственного отношения к сохранению
и укреплению здоровья
(4,8).
В последние годы выдвигаются
требования пересмотра и коренного
изменения программ, средств и методов
гигиенического обучения и воспитания,
внедрения принципов здорового образа
жизни, приведения их в соответствие с
изменившимися социально-экономическими
условиями жизни населения.
В качестве основной выдвигается
задача выработать и закрепить у детей
и подростков в период их обучения в
школе целесообразные для их возраста
гигиенические навыки и привычки,
осознанное отношение к здоровью, личной
и общественной безопасности
(6,13).
Причиной повышенного
внимания к здоровью школьников являются:
недостаточная двигательная активность;
…
