Categories: Педагогика

Тема: Формирование у младших школьников УУД самоконтроля в процессе изучения таблицы сложения. Учебная работа № 338187

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 83
Год написания: 2017
Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования регулятивного универсального учебного действия самоконтроля у младших школьников 6
1.1. Понятие универсальных учебных действий, их виды 6
1.2. Самоконтроль как универсальное учебное действие, его виды 11
Глава 2. Методико-математические основы изучения таблицы сложения в начальном курсе математики 20
2.1. Математическая характеристика табличных случаев сложения 20
2.2. Особенности методики изучения табличного сложения в различных программах начальной школы 28
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по формированию регулятивного универсального учебного действия самоконтроля у младших школьников в процессе изучения таблицы сложения 44
3.1 Характеристика уровня сформированности регулятивного универсального учебного действия самоконтроля у младших школьников 40
3.2. Серия упражнений по формированию регулятивного универсального учебного действия самоконтроля у младших школьников в процессе изучения таблицы сложения 44
3.3. Анализ результатов исследования 56
Заключение 63
Список литературы 65
Приложения 71Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Учебная работа № 338187. Тема: Формирование у младших школьников УУД самоконтроля в процессе изучения таблицы сложения

    Выдержка из похожей работы

    Формирование адекватной самооценки младшего школьника

    …….адшего школьника
    2.2
    Роль педагога в развитии самооценки
    младшего школьника

    2.3 Основные
    пути формирования самооценки младшего
    школьника

    Заключение

    Список
    литературы

    Приложение

    Введение

    Актуальность
    исследования

    Младший
    школьный возраст – это период осознания
    ребёнком самого себя, мотивов, потребностей
    в мире человеческий отношений. Поэтому
    особенно важно в этот период заложить
    основы для дифференцированной адекватной
    самооценки.

    В
    психолого-педагогических исследованиях
    вопросы самооценки исследуются достаточно
    широко; наиболее полная разработка её
    теоретических и практических аспектов
    отражена в трудах как отечественных,
    так и зарубежных психологов (Б.Г. Ананьев,
    Л.И. Божович, Л.С. Выготский, У. Джемс,
    И.С. Кон, Л.Н. Корнеева, М.И. Лисина, А.И.
    Липкина, В.В. Овсянникова, К. Роджерс,
    В.Ф. Сафин, В.В. Столин, X. Хекхаузен, И.И.
    Чеснокова, Е.В. Шорохова, Э. Эриксон).

    В настоящее
    время всё более очевидно влияние
    самооценки младшего школьника на его
    поведение, межличностные контакты.
    Низкая самооценка мешает ребёнку
    благополучно учиться, быть уверенным
    в своих силах, выбрать интересное
    занятие.

    Формирование
    самооценки связано с активными действиями
    ребёнка, с самонаблюдением и самоконтролем.
    Игры, занятия, общение постоянно обращают
    его внимание на самого себя, ставят его
    в ситуации, когда он должен как-то
    отнестись к себе – оценить свои умения
    что-то делать, подчиняться определённым
    требованиям и правилам, проявлять те
    или иные качества личности.

    Решающее
    влияние на формирование самооценки
    оказывают два фактора: отношение
    окружающих и осознание самим ребёнком
    особенностей своей деятельности, её
    хода и результатов. И это осознание не
    появится автоматически: родителям и
    воспитателям надо учить ребёнка видеть
    и понимать себя, учить координировать
    свои действия с действиями других людей,
    согласовывать свои желания с желаниями
    и потребностями окружающих. В каждом
    возрастном периоде на формирование
    самооценки преимущественно влияет та
    деятельность, которая в этом возрасте
    является ведущей. В младшем школьном
    возрасте ведущей является учебная
    деятельность; именно от её хода и зависит
    в решающей степени формирование
    самооценки ребёнка, она прямо связана
    с его успеваемостью, успехами в учении.

    Самооценка
    младших школьников ещё не самостоятельна,
    над ней довлеют оценки окружающих. То,
    как оценивает себя учащийся, представляет
    собой копию оценок, сделанных

     

    Андрей

    Share
    Published by
    Андрей

    Recent Posts

    Реферат Проблемы герметического гуманизма. Учебная работа № 163588

    Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…

    4 года ago

    Диплом Повышение финансовой устойчивости предприятия (на примере ООО Лотос). Учебная работа № 163587

    Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…

    4 года ago

    Реферат Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире. Учебная работа № 163585

    Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…

    4 года ago

    Контрольная Суть и философское значение теории социального государства. Учебная работа № 163584

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163583

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163582

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago