Тема: Формирование потребности младшего школьника в доказательных рассуждениях.. Учебная работа № 337077

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 35
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Теоретические аспекты формирования потребности младшего школьника в доказательных рассуждениях 5
1.1 Понятие «доказательство» 5
1.2 Правила доказательственного рассуждения 7
1.3 Особенности доказательных рассуждений в младшем школьном возрасте 8
Вывод по главе 1 11
2. Практика использования доказательных рассуждений у младших школьников на уроках математики 13
2.1 Практика использования доказательных рассуждений при изучении темы «Измерение площади с помощью палетки» 23
2.2 Практика использования доказательных рассуждений при изучении темы «Письменное деление многозначных чисел на однозначное число». 22
Вывод по главе 2 29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337077. Тема: Формирование потребности младшего школьника в доказательных рассуждениях.

Выдержка из похожей работы

…

Роль семьи в формировании потребности в самоутверждении у сельского школьника

…….РМИРОВАНИЯ
ПОТРЕБНОСТЕЙ В САМОУТВЕРЖДЕНИИ СЕЛЬСКОГО
ШКОЛЬНИКА

1.1 Особенности развития
потребностей в самоутверждении у
сельского школьника в младшем школьном
возрасте

1.2 Роль взаимоотношений
в семье на процесс формирования
потребности в самоутверждении

РАЗДЕЛ 2 ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ
НА ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ПОТРЕБНОСТИ В
САМОУТВЕРЖДЕНИИ СЕЛЬСКОГО ШКОЛЬНИКА
В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

2.1 Методики исследования
формирования потребности в самоутверждении
сельского школьника

2.2 Анализ результатов педагогического
исследования по выявлению роли семьи
в формировании потребности в самоутверждении
сельского школьника

РЕКОМЕНДАЦИИ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение

Частная жизнь человека богата
и разнообразна. Каждый из нас в этой
сфере играет многочисленные роли: отца
(матери), сына (дочери), мужа (жены),
работника или предпринимателя, владельца
имущества или его приобретателя, автора
или читателя.

Для младших школьников носителями
общественных ценностей и идеалов
выступают отдельные люди — семья, мать,
учитель; для подростков в их число входят
также и сверстники; наконец, старший
школьник воспринимает идеалы и ценности
достаточно обобщенно, может не связывать
их с конкретными носителями (людьми или
микросоциальными организациями).
Соответственно система воспитания
должна строиться с учетом возрастных
особенностей.

А.С. Макаренко в «Книге
для родителей» развил мысль о том, что
воспитание ребенка всемье – это не
только личное дело родителей, но процесс,
имеющий непосредственный выход на
общество; плохо воспитанные дети – это
горе и слезы и для семьи, и для страны в
целом»(17, с.27).

Относительно процесса воспитания
особенно важна роль родителей – отца
и матери. От того, каким образом они
соответствуют этой роли, во многом
зависит воспитание ребенка, его личностное
становление, потребность в самоутверждении
и многое другое, что только может зависеть
от воспитания, а не является врожденными
качествами.
Самоутверждение – стремление индивида
к достижению и поддержанию
определенногообщественного статуса
(25, с.48). Представленные
тезисы подтверждают непреходящую
актуальность избранной темы: «Роль
семьи в формировании
потребности в самоутверждении
у сельского школьника».

Объектом изучения
являются взаимоотношения
семьи с ребенком в ходе воспитания у
последнего потребности в самоутверждении.

Предметом
исследования
выступает рассмотрение функциональной
роли
…