Тема: Формирование понятия здорового образа жизни у младших школьников на уроках окружающего мира. Учебная работа № 336594

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 85
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы формирования понятия у младших школьников здорового образа жизни на уроках окружающего мира 8
1.1 Понятие здорового образа жизни в психолого-педагогических исследованиях 8
1.2 Особенности формирования понятия здорового образа жизни у младших школьников на уроках окружающего мира 16
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование особенностей формирования понятия у младших школьников здорового образа жизни на уроках окружающего мира 30
2.1 Изучение уровня сформированности понятия у младших школьников здорового образа жизни 30
2.2 Реализация опытно-экспериментальной методики формирования понятия здорового образа жизни у младших школьников на уроках окружающего мира во 2 классе 36
2.3 Определение эффективности сформированности у младших школьников понятия здорового образа жизни 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 60
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 336594. Тема: Формирование понятия здорового образа жизни у младших школьников на уроках окружающего мира

Выдержка из похожей работы

…

Формирование культуры здоровья дошкольников в процессе сотрудничества

…….1
Диагностика уровня сформированности
культуры здоровья детей дошкольного
возраста в процессе сотрудничества
педагогов и родителей
2.2
Реализация условий формирования
культуры здоровья детей дошкольного
возраста в процессе сотрудничества
педагогов и родителей
Заключение
Приложения

Введение
Культура здоровья личности
является важнейшей качественной
характеристикой уровня развития,
способом и мерой реализации сущности
сил, способностей; она предстает в
процессе воспитания как преемственное
освоение различных сфер жизнедеятельности,
что возможно лишь при развитии ее
социальной активности. При этом
формируется не только потребность в
тех или иных видах активности, но и
умение их реализовать, что является
одним из основных направлений становления
культуры современной конкурентоспособной
личности.
Индивидуализация общественной
и экономической жизни России, глубокие
противоречия, наслоившиеся в идеологии,
культуре, образовании, предъявляют
качественно новые требования к воспитанию
детей.
Негуманистическая ориентация
общества, экономический кризис, отсутствие
в течение десятилетия альтернативы
коммунистическому воспитанию, отсутствие
продуманной экологической политики,
нравственный дискомфорт и череда
стрессов привели подрастающее поколение,
как отмечают исследователи, к уходу в
виртуальный мир — в мир алкоголизма,
наркомании, асоциальности во всех ее
проявлениях. О здоровье подрастающего
поколения, в абсолютном его понимании,
говорить не приходится. Нарастающий
информационный поток и, как следствие,
интенсификация образования и обучения
детей еще больше обострили проблему
здоровья, его сохранности и укрепления.
Согласно исследованиям (В.К. Бальсевич,
М.Я. Виленский, Е.Н. Литвинов, Л.И. Лубышева,
В.И. Лях, А.П. Матвеев, В.Д. Сонькин и др.)
ведущими среди причин, неблагоприятно
влияющих на состояние здоровья детей,
являются: неправильный образ жизни,
выражающийся в гиподинамии, чрезмерной
учебной нагрузке, неправильном питании,
а также отсутствие знаний о здоровье и
здоровом образе жизни у учащихся,
педагогов и родителей, отсутствие
системности в процессе формировании
культуры здоровья.
Все это и обусловило актуальность
темы исследования.
В процессе исследования
проблемы воспитания ценностного
отношения к здоровью у детей дошкольного
возраста нами было выявлено противоречие
между потребностью современного общества
в личности, способной к осознанию
ценнос
…