Тема: Формирование нравственных качеств в процессе патриотического воспитания дошкольников . Учебная работа № 336773

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 36
Год написания: 2017
Содержание
Введение 3
Глава I. Теоретические аспекты проблемы восптиания нравственно-патриотическиз чувств у детей дошкольного возраста 5
1.1 Теория вопроса воспитания нравственно-патриотических чувств у детей 5
1.2 Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через ознакомление с историей и культурой родного города при взаимодействии с родителями 12
Вывод по I главе 15
Глава I I. Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста через ознакомление с культурой и историей родного города при взаимодействии с родителями 17
2.1. Методология и принципы построения работы 17
2.2 Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста при взаимодействии с родителями 21
Вывод по II главе 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 33

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 336773. Тема: Формирование нравственных качеств в процессе патриотического воспитания дошкольников

Выдержка из похожей работы

…

Основы развития нравственных качеств детей дошкольного возраста

……. 21

2.1 Подготовка
эксперимента 21

2.2 Анализ
полученных результатов 26

Заключение 35

Библиографический
список 37

Введение

Дошкольный
возраст является важнейшим этапом в
развитии личности ребенка. Именно в
этот период ребенок начинает осваивать
окружающий его мир, учится взаимодействовать
с детьми, проходит первые этапы в своем
нравственном развитии.

Нравственное
развитие ребенка осуществляется в
социальной среде: в семье, в детском
саду, но, несомненно, особую роль в
развитии личности ребенка играет
педагог: именно он способствует созданию
такой микросреды, которая оказывает
наиболее благоприятное воздействие на
детей, на их психическое развитие, и
управляет возникающими взаимоотношениями.

Нравственное
воспитание – одна из важнейших сторон
многогранного процесса становления
личности, освоение индивидом моральных
ценностей; выработка им нравственных 
качеств, способности ориентироваться
на идеал, жить согласно принципам, нормам
и правилам морали, когда убеждения и
представления о должном воплощаются в
реальных поступках и поведении.
Нравственность не передается по
наследству, поэтому каждый человек
должен пройти процесс нравственного
воспитания. Нравственные убеждения,
принципы и нормы составляют духовное
ядро, основу личности.

Старший
дошкольный возраст является именно тем
периодом, когда у ребенка возникают
первые осознанные нравственные качества,
исходя из этого это время наиболее
благоприятное для нравственного
воспитания личности.

Именно поэтому
актуально изучить теоретические
особенности развития нравственных
качеств у детей старшего дошкольного
возраста и проверить с помощью специального
исследования, на сколько в действительности
развиты такие качества у детей 5-7 лет.

Цель
исследования: охарактеризовать
особенности развития нравственных
качеств у старших дошкольников.

Объект
исследования: нравственное воспитание
детей в дошкольном образовательном
учреждении.

Предмет
исследования: нравственные качества
детей старшего дошкольного возраста.

Задачи
исследования:

1. Сравнить
смысл понятий мораль и нравственность,
выделить их взаимосвязь с нравственным
воспитанием.

2. Охарактеризовать
особенности нравственных качеств у
старших дошкольников.

3. Раскрыть
основные направления нравственного
воспитания детей 5-7 лет, которые проводятся
в детском саду.

4. С помощью
эксперимента изучить действительный
уровень разви
…