Тема: Формирование нравственных качеств в процессе патриотического воспитания дошкольников . Учебная работа № 336773
Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 36
Год написания: 2017
Введение 3
Глава I. Теоретические аспекты проблемы восптиания нравственно-патриотическиз чувств у детей дошкольного возраста 5
1.1 Теория вопроса воспитания нравственно-патриотических чувств у детей 5
1.2 Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через ознакомление с историей и культурой родного города при взаимодействии с родителями 12
Вывод по I главе 15
Глава I I. Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста через ознакомление с культурой и историей родного города при взаимодействии с родителями 17
2.1. Методология и принципы построения работы 17
2.2 Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста при взаимодействии с родителями 21
Вывод по II главе 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 33
Учебная работа № 336773. Тема: Формирование нравственных качеств в процессе патриотического воспитания дошкольников
Выдержка из похожей работы
Основы развития нравственных качеств детей дошкольного возраста
……. 21
2.1 Подготовка
эксперимента 21
2.2 Анализ
полученных результатов 26
Заключение 35
Библиографический
список 37
Введение
Дошкольный
возраст является важнейшим этапом в
развитии личности ребенка. Именно в
этот период ребенок начинает осваивать
окружающий его мир, учится взаимодействовать
с детьми, проходит первые этапы в своем
нравственном развитии.
Нравственное
развитие ребенка осуществляется в
социальной среде: в семье, в детском
саду, но, несомненно, особую роль в
развитии личности ребенка играет
педагог: именно он способствует созданию
такой микросреды, которая оказывает
наиболее благоприятное воздействие на
детей, на их психическое развитие, и
управляет возникающими взаимоотношениями.
Нравственное
воспитание – одна из важнейших сторон
многогранного процесса становления
личности, освоение индивидом моральных
ценностей; выработка им нравственных
качеств, способности ориентироваться
на идеал, жить согласно принципам, нормам
и правилам морали, когда убеждения и
представления о должном воплощаются в
реальных поступках и поведении.
Нравственность не передается по
наследству, поэтому каждый человек
должен пройти процесс нравственного
воспитания. Нравственные убеждения,
принципы и нормы составляют духовное
ядро, основу личности.
Старший
дошкольный возраст является именно тем
периодом, когда у ребенка возникают
первые осознанные нравственные качества,
исходя из этого это время наиболее
благоприятное для нравственного
воспитания личности.
Именно поэтому
актуально изучить теоретические
особенности развития нравственных
качеств у детей старшего дошкольного
возраста и проверить с помощью специального
исследования, на сколько в действительности
развиты такие качества у детей 5-7 лет.
Цель
исследования: охарактеризовать
особенности развития нравственных
качеств у старших дошкольников.
Объект
исследования: нравственное воспитание
детей в дошкольном образовательном
учреждении.
Предмет
исследования: нравственные качества
детей старшего дошкольного возраста.
Задачи
исследования:
1. Сравнить
смысл понятий мораль и нравственность,
выделить их взаимосвязь с нравственным
воспитанием.
2. Охарактеризовать
особенности нравственных качеств у
старших дошкольников.
3. Раскрыть
основные направления нравственного
воспитания детей 5-7 лет, которые проводятся
в детском саду.
4. С помощью
эксперимента изучить действительный
уровень разви
…
