Тема: Формирование коммуникативных универсальных учебных действий при обучении говорению на уроках английского языка в средней школе.. Учебная работа № 334638
Тип работы: Теоретическая часть курсовой работы
Предмет: Методика преподавания иностранного языка
Страниц: 37
Год написания: 2018
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы формирование коммуникативных универсальных учебных действий при обучении говорению на уроках английского языка в средней школе 5
1.1. Характеристика коммуникативных универсальных учебных действий при обучении говорению на уроках английского языка 5
1.2. Особенности формирования и развития коммуникативных универсальных учебных действий на уроках английского языка в средней школе 10
Выводы по 1 главе 16
2. Коммуникативная технология «Дебаты», как один из способов развития коммуникативных УУД 18
2.1. Урок английского языка с использованием коммуникативной технологии «Дебаты» по теме «Молодёжная субкультура» 18
2.2. Особенности использования технологии «Дебаты»: обобщающий план-конспект 25
Выводы по 2 главе 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 36
Учебная работа № 334638. Тема: Формирование коммуникативных универсальных учебных действий при обучении говорению на уроках английского языка в средней школе.
Выдержка из похожей работы
Игра, как средство формирования коммуникативных способностей
…….бностей”, хотелось бы подчеркнуть
важность и актуальность этого вопроса.
Этой проблемой занимались такие
педагоги и ученые как Макаренко А.С.,
Эльконин Д.Б., Щуркова Н.Е., Мухина В.С.,
Аникиева Н.П.
На сегодняшний день, когда мир
находиться в постоянном информационном
буме, и каждый раз что – либо меняется
очень важно быть мобильным и уметь
быстро усваивать, анализировать и
доносить до людей необходимую информацию.
Проблема общения и межличностного
взаимодействия на наш взгляд очень
актуальна. Затрагивая ее, хотелось бы
показать необходимость развития
коммуникативных способностей. И как
средство используется игра.
Игра – это искусственно создаваемое
жизненная или проблемная ситуация,
которую мы воспроизводим тем самым,
перенося реальную жизненную проблему
в игровую деятельность.
По нашему мнению игра, на
сегодняшний день, является одним из
главнейших средств развития коммуникативных
способностей.
А наиболее актуальным изучать
тему «игра как средство развития
коммуникативных способностей» именно
на подростковом возрасте, который
является переломным – это переход от
мира детства и беззаботного существования
к сложным реалиям современной
действительности, к трудностям общения
и взаимодействия.
Именно в этом возрасте ребенок
сталкивается с проблемами в общении, а
игра помогает не только сформировать
необходимые коммуникативные умения,
но и дает плацдарм для дальнейшего
развития личности, ее социализация и
самореализация в обществе.
В ходе работы над
исследованием данной темы, мы
структурировали ее так:
Объект: развитие коммуникативных
способностей подростка.
Предмет: условие развития
коммуникативных способностей.
Цель: подбор и апробация игр
влияющих на развитие коммуникативных
качеств подростка.
Гипотеза: использование игры
будет способствовать эффективному
развития коммуникативных способностей
подростков с учетом следующих правил:
Информированность (знание)
педагога о индивидуальных способностях
подростков.
Наличие игровой базы данных для
использования в различных формах работы
с подростками.
При компетентности педагогов
в данном вопросе.
Учет интересов детей.
Задача:
Показать необходимость развития
коммуникативных способностей в
подростковом возрасте.
Раскрыть особенности формирования
коммуникативных способностей у
подростков
Определить возможности игры,
как средства развития коммун
…
