Тема: Формирование экологических знаний детей дошкольного возраста в образовательном процессе. Учебная работа № 334080

Тип работы: Диплом
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 60
Год написания: 2016
Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 6
1.1 Понятие «экологические знания» 6
1.2 Экологическое воспитание дошкольников в современном ДОУ 13
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА СОЗДАНИЯ УСЛОВИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ДИНАМИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИЗМЕНЕНИЯХ В ЖИВОЙ
ПРИРОДЕ 24
2.1 Выявление уровня сформированности экологических знаний и экологически правильного отношения детей к живой природе 24
2.2 Создание условий для эффективного формирования у старших дошкольников экологических знаний и динамических представлений об изменениях в живой природе 33
3. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ 41
3.1 Проектная деятельность как способ формирования экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста 41
3.2 Использование метода проектной деятельности как способа формирование экологических знаний 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 60Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 334080. Тема: Формирование экологических знаний детей дошкольного возраста в образовательном процессе

Выдержка из похожей работы

…

Формирование экологического мышления на уроках географии

…….ических знаний на

уроках географии.
1.1
Отражение проблемы взаимодействия
общества и природы в стр. 7
истории географической
науки и школьной географии как

методологическая
основа развития экологического
образования.
1.2 Теоретические
основы экологического обучения и
стр. 8
воспитания школьников
в системе географического образования
ГЛАВА
2. Теоретические основы экологического
обучения и стр. 12
воспитания
школьников в системе географического
образования
2.1 Развитие
экологических знаний и формирование
экологического мышления на уроках.

стр. 13
ГЛАВА
3. Результативность (устойчивые
положительные результаты

деятельности)

стр.26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

стр. 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

стр. 34

Введение

«Уже
с самого раннего возраста в сознании
человека должно укрепиться ощущение
необходимости совместной жизни с
Природой и в Природе».

Н.Н.Моисеев, академик РАН.
20
век принес человечеству немало благ,
связанных с бурным развитием
научно-технического прогресса. Но в
тоже время он поставил жизнь на земле
на грань экологической катастрофы.
В
последнее десятилетие, когда антропогенные
нагрузки на окружающую природную среду
во много раз возросли, экологические
проблемы стали одними из наиболее
значимых глобальных проблем всего
человечества.
Из
них наиболее существенны следующие
проблемы:

Загрязнение
(вод, почв, атмосферы);
Кислотных
дождей;
Радиационного
поражения территории;
Оскудение
биоресурсов (исчезновение отдельных
видов растений и животных организмов);
Обезлесение
и опустынивание территорий;
Проблема
продовольствия.

Интерес
общественности всего мира к этим
проблемам огромный. Все чаще в средствах
массовой информации дается оценка
качеству окружающей среды. Это убеждает
нас в том, что охрана природы в настоящее
время является делом не только специалистов
разных областей знаний, но и каждого
человека. С этой целью я с 2008г. стала
постепенно вводить в курсы физической
и экономической географии элементы
экологических знаний. Дополнения,
внесенные в программы 6-10 клас
…