Выполним-студенческую-работу

Тема: Формирование адекватной самооценки у детей младшего школьного возраста. Учебная работа № 338159

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 28
Год написания: 2017
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты изучения самооценки младших школьников 5
1.1. Особенности самооценки младших школьников и ее роль в обучении 5
1.2. Формирование самооценки младшего школьника в ходе учебно-познавательной деятельности 8
2. Разработка мероприятий по развитию адекватной самооценки младших школьников в процессе учебной деятельности 11
2.1. Рекомендации педагогам и родителям по развитию адекватной самооценки младших школьников 11
2.2. Разработка группового занятия, направленного на формирование адекватной самооценки младших школьников 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 338159. Тема: Формирование адекватной самооценки у детей младшего школьного возраста

    Выдержка из похожей работы

    Самооценка подростков

    …….одростков
    9

    Глава
    2. Роль семьи и родительских отношений
    в становлении подростковой самооценки
    17

    2.1
    Особенности отношений подростков с
    родителями 17
    2.2
    Семья, как ведущий фактор формирования
    самооценки подростков
    23
    2.3
    Рекомендации родителям подростков
    29
    Заключение

    32
    Список
    используемой литературы
    34

    ВВЕДЕНИЕ

    Подростковый
    возраст — важный и трудный этап в жизни
    каждого человека, время выборов, которое
    во многом определяет всю последующую
    судьбу. Он знаменует собой переход от
    детства к взрослой жизни. В этом возрасте
    формируется мировоззрение, происходит
    переосмысление ценностей, идеалов,
    жизненных перспектив.
    Для
    данного периода характерно становление
    сознания и самосознания личности, а
    поведение человека регулируется его
    самооценкой, которая представляет собой
    центральное образование личности.

    В словаре по
    социальной психологии самооценка
    определяется, как оценка личностью
    самой себя, своих возможностей, качеств
    и места среди других людей. От нее зависят
    взаимоотношения человека с окружающими,
    его критичность, требовательность к
    себе, отношение к успехам и неудачам.

    Согласно
    исследованиям психологов, в частности,
    И.В.Дубровиной, «Веским характерным,
    особенно для подростка, является в этом
    возрасте изменение отношения к самому
    себе, окрашивающее все его действия и
    поэтому впряженное достаточно заметно
    в большинстве случаев, хотя иногда и
    замаскировано, что однако не уничтожает
    его действенной роли.» [6]

    Таким образом,
    становление самооценки – это одна из
    наиболее ярких характеристик личности
    подростка.

    На сегодняшний
    день исследования самооценки подростков,
    а также влияющих на нее факторов,
    представляют огромный интерес для
    психологии, как в теоретическом, так и
    в практическом аспекте.
    Изучаются
    сдвиги в содержании уровня самооценки
    и ее компонентов, – какие качества
    осознаются лучше, как меняется с возрастом
    уровень и критерии самооценок, какое
    значение придается внешности, а какое
    умственным и моральным качествам.
    Не меньший интерес представляет собой
    проблема взаимодействия между родителями
    и взрослеющими детьми, так как именно
    в х

     

    Вам может также понравиться...