Тема: Эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста в театральных играх. Учебная работа № 338207
Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 71
Год написания: 2017
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Эмоциональная сфера как мера развития психологических свойств личности 6
1.2. Особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста 15
ГЛАВА II. ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 23
2.1. Сущность и особенности театрализованных игр 23
2.2. Педагогические условия и особенности использования театральных игр в эмоциональном развитии дошкольников 29
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕАТРАЛЬНЫХ ИГР В ЭМОЦИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ 40
3.1. Организация и методы исследования 40
3.2. Результаты исследования и их обсуждение 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 66
Учебная работа № 338207. Тема: Эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста в театральных играх
Выдержка из похожей работы
Эмоциональное развитие дошкольников в процессе ознакомления с произведениями художественной лите
…….нальной культуры дошкольников
1.6. Особенности
восприятия произведений художественной
литературы детьми старшего дошкольного
возраста
1.7. Роль
занятий по развитию речи в формировании
эмоциональной сферы дошкольников
1.8. Программное
содержание работы по ознакомлению с
произведениями художественной литературы
1.9. Анализ
методических разработок по ознакомлению
с произведениями художественной
литературы
Глава 2.
Экспериментальная работа по формированию
эмоциональной культуры старших
дошкольников в процессе ознакомления
с произведениями художественной
литературы
2.1. Констатирующий
этап эксперимента: Диагностика начального
уровня сформированности эмоциональной
культуры у детей старшего дошкольного
возраста
2.2. Формирующий
этап эксперимента: Комплекс занятий,
направленный на развитие эмоциональной
культуры старших дошкольников
2.3. Контрольный
этап эксперимента: Оценка эффективности
проделанной работы
Вывод
Заключение
Библиография
Приложение
Введение.
В последние
годы происходит активное реформирование
системы дошкольного воспитания, растет
сеть альтернативных дошкольных
учреждений, появляются новые программы
дошкольного воспитания, разрабатываются
оригинальные методические материалы.
На фоне этих
прогрессивных изменений развитию
эмоциональной сферы ребенка не всегда
уделяется достаточное внимание в отличие
от его интеллектуального развития.
Однако, как справедливо указывал
А.В.Запорожец, только согласованное
функционирование этих двух систем в их
единстве может обеспечить успешное
выполнение любых форм деятельности.
[31, с. 15]
Замыкаясь
на телевизорах, компьютерах, дети стали
меньше общаться со взрослыми и
сверстниками, а ведь общение в значительной
степени обогащает чувственную сферу.
Современные дети стали менее отзывчивыми
к чувствам других. Поэтому работа,
направленная на развитие эмоциональной
сферы, очень актуальна и важна.
Сегодня
проблемы эмоционального развития
дошкольников оказались в фокусе всеобщего
внимания. Но вопрос об эмоциональном
развитии ставился в методике дошкольного
воспитания и раньше. На занятиях
воспитатели и прежде использовали
произведения художественной литературы.
Однако художественная литература словно
утратила свой потенциал, перестала быть
действенным орудием воспитания личности.
Причины сложившегося положения
кроются во множестве проблем эмоционального
развития дошкольников. Это и недост
…
