Тема: Доклад Художественная литература как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 331195

Тип работы: Доклад
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 6
Год написания: 2017
Доклад к диплому на тему: «Художественная литература как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста» включает 6 страниц.Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 331195. Тема: Доклад Художественная литература как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Литература в революционные годы. Советская метрополия и эмиграция

…….ной легендарной / Приближался
не календарный — / Настоящий Двадцатый
Век». Однако официальная советская
наука не только историю русской
литературы, но и гражданскую историю
всего мира делила по одному рубежу —
1917 г.

Идеологические
догматы рухнули, и теперь очевидно, что
художественную литературу измерять
главным образом идеологическими и даже
преимущественно политическими мерками
нельзя. Но нельзя их и игнорировать.
Из-за грандиозного политического
катаклизма единая национальная литература
была разделена на три ветви (беспрецедентный
провой истории случай): литературу,
именовавшуюся советской, «задержанную»
(внутри страны) и литературу русского
зарубежья. У них достаточно различные
художественные принципы, темы, состав
авторов, периодизация. Революция
определила чрезвычайно многое во всех
трех ветвях литературы. Но великий
раскол произошел не в октябре-ноябре
1917 г. Пользовавшаяся льготами со стороны
новых властей «пролетарская»
поэзия, возникшая раньше, при всех
потугах осталась на периферии литературы,
а определяли ее лицо лучшие поэты
«серебряного века»:

А. Блок, Н.
Гумилев, А. Ахматова, В. Ходасевич, М.
Волошин, В. Маяковский, С. Есенин, внешне
как бы затаившиеся М. Цветаева и Б.
Пастернак. Разруха первых послереволюционных
лет почти полностью истребила
художественную прозу (В. Короленко, М.
Горький, И. Бунин пишут сразу после
революции публицистические произведения)
и драматургию, а один из первых после
лихолетья гражданской войны романов —
«Мы» (1920) Е. Замятина — оказался
первым крупным, «задержанным»
произведением, открывшим целое ответвление
русской литературы, как бы не имеющее
своего литературного процесса: такие
произведения со временем, раньше или
позже, включались в литературный процесс
зарубежья либо метрополии. Эмигрантская
литература окончательно сформировалась
в 1922-1923 годах, в 1923 г. Л. Троцкий явно
преждевременно злорадствовал, усматривая
в ней «круглый нуль», правда,
оговаривая, что «и наша не дала еще
ничего, что было бы адекватно эпохе».

Вместе с тем
этот автор тут же отмечал: «Литература
после Октября хотела притвориться, что
ничего особенного не произошло и что
это вообще ее не касается. Но как-то
вышло так, что Октябрь принялся хозяйничать
в литературе, сортировать и тасовать
ее, — и вовсе не только в административном,
а еще в каком-то более глубоком смысле».
Действительно, первый поэт России А.
Блок не только приня
…