Выполним-студенческую-работу

Тема: Диагностики семейных отношений в практике возрастно-психологического консультирования. Учебная работа № 338771

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 35

СОДЕРЖАНИЕ

Стр
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Возрастно-психологическое консультирование: специфика задач и теоретического подхода 7
1.1. Становление консультативной практики 7
1.2. Психологические проблемы, связанные с ослаблением нервно-психического здоровья детей 12
1.3. Основные задачи психологического консультирования детей и подростков 16
Глава 2. Обзор методик диагностики семейных отношений в практике возрастно-психологического консультирования 19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 338771. Тема: Диагностики семейных отношений в практике возрастно-психологического консультирования

    Выдержка из похожей работы

    Психокоррекция семейных отношений (1)

    …….ом семей с одним
    родителем и семей с при­емными детьми.
    На
    современном этапе очень важно помешать
    развалу суп­ружеских и внутрисемейных
    отношений, помочь преодо­леть трудности
    межличностного взаимодействия в семье
    и на это направлены усилия как
    профессионального общества психологов,
    так и общественности, педагогических
    струк­тур и общества в целом.
    Интенсивное
    развитие службы семьи в нашей стране
    при­вело к созданию широкого круга
    учреждений и организа­ций самого
    различного профиля, ставящих своей
    целью со­действие семье, помощь в
    преодолении ее трудностей: се­мейные
    консультации, службы знакомств, различные
    виды семейного просвещения (семейные
    университеты, факуль­теты, лектории),
    сексологические, педагогические,
    психо­логические кабинеты. Их
    деятельность чрезвычайно разно­образна:
    помощь в создании семьи (службы знакомств
    для одиноких); помощь в укреплении семьи
    и преодолении кри­зисов развития
    семьи (консультации для конфликтующих
    и
    разводящихся супругов); оказание помощи
    в воспитании детей (консультационные
    центры для родителей); семейная
    профилактика (консультации для
    молодоженов, проблем­ных семей).
    Помощь
    семье наряду с психологами оказывают
    спе­циалисты различного профиля:
    сексологи, юристы, психиат­ры, педагоги,
    психотерапевты, социологи. Появляются
    но­вые центры семейной педагогики,
    организуются программы взаимопомощи,
    которые в большей степени ориентированы
    на личностные проблемы членов семьи,
    на решение внут­рисемейных проблем.
    Значительно выросло число
    професси­оналов-психологов, имеющих
    дело с профилактикой и кор­рекцией
    психологических проблем, так или иначе
    связан­ных с развитием человека в
    семье.
    Каждый
    исследователь, работающий с семьей,
    создает свою собственную интегративную
    теорию семьи, пусть даже находящуюся в
    соответствии с какой-нибудь теоретической
    школой, но для этого требуются годы
    напряженной прак­тической работы.
    В
    настоящее время существуют несколько
    направлений в коррекционной работе с
    семьей:
    1.
    Психодинамическое.
    2.
    Системное и стратегическое.
    3.
    Эклектическое.
    1.
    Психодинамическое
    направление. Для
    этого подхода характерным является
    большое внимание, уделяемое ана­лизу
    исторического прошлого членов семьи,
    их неосозна­ваемых желаний,
    психологических проблем и взаимных
    про­екций, пережитых на ранних этапах
    онтогенеза и воспро­изводимых в
    актуальном опыте. Большое значение
    придается достижению инсайта — осознанию
    того, как нере

     

    Вам может также понравиться...