Выполним-студенческую-работу

Тема: Диагностика памяти детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития . Учебная работа № 338141

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 33
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1 Теоретические основы развития памяти у детей с задержкой психического развития в процессе учебной деятельности 5
1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей ЗПР 5
1.2. Особенности развития памяти у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста 9
Выводы по первой главе 17
2 Организация и методы опытно-экспериментальной работы по диагностики памяти детей школьного возраста с задержкой психического развития 18
2.1 Организация исследования 18
2.2 Анализ результатов исследования 19
2.3 Рекомендации по развитию памяти детей с ЗПР 23
Выводы по второй главе 28
Заключение 30
Список использованной литературы 32Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 338141. Тема: Диагностика памяти детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития

    Выдержка из похожей работы

    Особенности памяти детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта

    …….ых
    процессов у детей с нарушением
    интеллекта……………………………………………………………………19

    Особенности памяти, как она
    развивается у детей с нарушением
    интеллекта…………………………………………………………………….30

    Глава
    2. Констатирующий эксперимент по изучению
    особенностей памяти у детей младшего
    возраста с нарушениями интеллекта……………………..41
    2.1.
    Цель, задачи и методика организации
    исследования………………………..41
    2.2.
    Особенности памяти, выявленные в ходе
    исследования
    у
    детей младшего школьного возраста с
    нарушениями интеллекта……………43
    2.2.1.
    Результаты исследования слуховой памяти
    в экспериментальной и контрольной
    группах……………………………………………………………….43
    2.2.2.
    Результаты исследования зрительной
    памяти в экспериментальной и контрольной
    группах……………………………………………………………….45
    Глава
    3. Методика коррекции памяти у детей
    младшего школьного возраста с выраженными
    нарушениями интеллекта………………………..48
    3.1.
    Цель, задачи, методика и организация
    исследования……………………….48

    3.2.
    Коррекционно-развивающая программа по
    развитию памяти младших школьников с
    нарушениями интеллекта………………………………………….49
    3.3.
    Результаты формирующего эксперимента,
    сравнительный анализ результатов
    диагностики…………………………………………………………..61
    Заключение………………………………………………………………………….66
    Библиографический
    список……………………………………………………….67
    Приложения…………………………………………………………………………72

    Введение

    Одной из актуальных проблем в
    педагогике является — развитие памяти.
    Память играет в жизни человека большую
    роль. Она лежит в основе любого
    психологического явления, связывает
    прошлое человека с его настоящим,
    обеспечивает единство личности.

    Память — важнейшая
    характеристика психической жизни.
    Поэтому, проблема памяти привлекает
    внимание психологов. Существует
    достаточно большое количество теорий,
    пытающих объяснить процессы памяти.
    Исследованием памяти в настоящее время
    заняты представители разных наук:
    психологии, биологии, медицины, генетики
    и других. В каждой их этих наук существуют
    свои теории памяти: психологические
    (Г.Эббингауз, К.Левин, П.Жане), биогенетические
    (И.П.Павлов, И.М.Сеченов), физиологические
    (Л.С.Выгодский). В данном исследовании
    при изучении этой проблемы были изучены
    различные теории, труды известных
    психологов.

    Ученые и методисты до сих
    пор занимаются исследованием развития
    памяти у детей младшего школьного
    возраста. Нас заинтересовали эти
    проблемы, которые и послужили выбору
    моей темы.

    Данное исследование обусловлено
    нео

     

    Вам может также понравиться...