Тема: Детская ложь как психолого-педагогическая проблема. Учебная работа № 338520

Учебная работа № 338520. Тема: Детская ложь как психолого-педагогическая проблема

Выдержка из похожей работы

…

Ложь и личность

…….еских
характеристик, которые социально
обусловлены, проявляются в общественных
по природе связях и отношениях, являются
устойчивыми, определяют нравственные
поступки человека, имеющие существенное
значение для него самого и окружающих.[1]
Чуть ли не ежедневно каждый человек
может быть подвержен лжи или обману.
Будь то ложь как скрывание истины для
сокрытия «темных» дел других людей, или
«ложь во спасение». Все это окружает
нас, и казалось бы, люди должны стремиться
предостеречь себя от этого, или хотя бы
уменьшить количество обманов в свою
сторону.

Актуальность. Психология
понимания и распознавания лжи, много
лет разрабатывалась на Западе. Значительная
часть исследований в зарубежной
психологии была посвящена выявлению
конкретных поведенческих признаков
лгущего человека, а также изучению
детектора лжи (П. Экман, У.
Фризен, А. Мехрабиан и др.). А для российской
науки область исследования лжи является
относительно новой и мало изученной. В
отечественной психологии наиболее
известны работы по психологии лжи Ю.М.
Жукова, В.В. Знакова, С.И. Симоненко. В
последнее время в российской психологии
отмечается нарастание интереса к
проблеме лжи. Важность этой проблемы
очевидна: различные проявления лжи,
обмана, неправды (манипуляции,
мошенничество) постоянно обнаруживаются
в ситуациях межличностного общения, в
социальных и межгрупповых отношениях.
Это может привести к усилению тенденций
взаимной недоверчивости в среде, в
обществе. Если несколько лет назад
анализ причин лживости детей и взрослых
занимал в основном педагогов и юристов,
то сегодня данная проблема интересует
представителей самых разных специальностей
– социологов, философов, специалистов
по маркетингу, имиджмейкеров.

Глава 1. Ложь
как психологический феномен

1.1. Ложь

По Виктору Знакову, ложью
обычно называют умышленную передачу
сведений, не соответствующих
действительности. Наиболее распространено
в европейской культуре определение
Блаженного Августина: ложь – это
сказанное с желанием сказать ложь. С
помощью вербальных и невербальных
средств коммуникации лжец вводит своего
собеседника в заблуждение относительно
истинного положения дел в обсуждаемой
области. В ситуации общения ложь является
выражением намерения одного из
собеседников исказить правду. Суть лжи
всегда сводится к тому, что человек
верит или думает одно, а в общении
выражает другое. [10]

Пол Экман в своей книге «Психология
лжи» определяе
…