Тема: Декоративно-прикладное искусство-как фактор формирования творческого мышления детей младшего школьного возраста. Учебная работа № 336419

Учебная работа № 336419. Тема: Декоративно-прикладное искусство-как фактор формирования творческого мышления детей младшего школьного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Вивчення декоративно-прикладного мистецтва

…….истецтва по

вивченню
декоративно-прикладного мистецтва

2.3. Методика проведення
уроків образотворчого мистецтва

2.4. Декоративно-прикладне
мистецтво у позакласній роботі з учнями
початкової школи

Розділ 3. Дослідження
ефективності впровадження
декоративно-прикладного мистецтва
України на уроках образотворчого
мистецтва у початковій школі

3.1.
Вихідні основи дослідного навчання

3.2.
Хід і результати впровадження
експериментальної методики в практику
навчання

РОЗДІЛ 1.

ХАРАКТЕРИСТИКА
ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО
МИСТЕЦТВА

Розвиток
декоративно-прикладного мистецтва

в Україні

Декоративно-прикладне мистецтво
– це особлива галузь художньої творчості,
яка підпорядкована своїм законам
розвитку, має свою особливу художньо-образну
мову. Основна його мета – естетичне
освоєння матеріального світу, художнє
оформлення довкілля. Митці своїми
роботами намагаються естетично прикрасити
побут людини, її життєдіяльність,
сповідуючи основний принцип єдності
краси і доцільності. Водночас
декоративно-прикладне мистецтво є
образною основою життя, формує естетичні
погляди людини, активно впливає на її
емоції, думки й почуття.

Декор у перекладі з латини означає
«прикрашати». «Декоративність – якісна
особливість мистецького твору, що
визначається його композиційно-пластичним
і колористичним ладом і виступає як
одна з форм краси… Тією чи іншою мірою
декоративність проявляється в усіх
видах просторових мистецтв, а в
декоративно-прикладному слугує головною
формою вираження змісту і художньої
образності… Якість декоративності
вимагає особливих прийомів, типу
художньо-образного мислення, міфопоетичного
ставлення до дійсності».

Народне декоративно-прикладне
мистецтво зародилось у первісному
суспільстві, коли людина жила в умовах
родового ладу, а засоби для існування
добувала примітивними знаряддями.
Пам’ятки кожної конкретної епохи
показують, як люди навчились працювати
з природними матеріалами і що з них
виготовляти, яку силу надавати їм за
допомогою символів-знаків (орнаменту)
і що робило звичайні речі побутового
призначення творами мистецтва.

На всіх етапах
історичного розвитку твори народного
декоративно-прикладного мистецтва,
залишаючись невід’ємною частиною
матеріальної культури, водночас є
важливою галуззю духовної культури
народу. Основи художнього, духовного,
естетичного в них невіддільні від
ут
…