Тема: Цели воспитания и обучения. Учебная работа № 335895

Учебная работа № 335895. Тема: Цели воспитания и обучения

Выдержка из похожей работы

…

Проблема целей воспитания в педагогике

…….; культ функцио-нальных
характеристик (первобытные «Венеры»)

Античность

В Спарте – воспитание
воина-захватчика.

Жесткость отбора, жестокость
общественного воспитания, жестокие
эксперименты по выявлению лидеров

В Афинах – идеи совершенного
государства для совершенного человека

Впервые (хотя и на весьма
ограниченном социальном пространстве)
осуществляется попытка воспитания
гармо-нически развитой личности

Средневековье

Дуализм сознания приводит к распаду
воспитания на религиозное и светское

Два основных типа воспитания
осуществляются в рамках двух не
совпадающих вариантов содержания
образования

Возрождение

Воспитание в
соответ-ствии с новыми иде-алами
общества: гармо-ничность, предприим-чивость,
оптимизм

Возникновение университетов. Рост
интереса к уникальной личности
педагога. Поощрение самообразования.

Просвещение

Воспитание гражданина, ставящего
общественные интересы выше личных

Просвещение максимально широких
слоев населения: обеспечение всеобщей
грамотности, образование женщин

Индустриаль-ная революция

Разработка разноуров-невых
взаимосвязанных систем образования
и воспитания

Поиски адекватного для каждого
уровня содержания, форм и методов.
Активизация изучения психологии
детства

Социальная эволюция постиндустри-ального
общества

Поиски модели
саморазвивающегося общества

и гармоничной личности в нем

Осознание неизбежной динамики целей
и средств воспитания теоретиками и
практиками педагогического процесса

Интересно сравнить
законодательно оформленные цели
воспитания двух наиболее интенсивно
развивавшихся в ХХ веке стран США и
Японии. По решению Конгресса США цель
воспитания в этой стране:

хороший гражданин,
хороший семьянин,
хороший труженик.

Японское правительство
выработало не столь чеканную, зато
отвечающую важнейшим тенденциям
национальной идеологии формулу:

Человек, открытый
мировому опыту, но ориентирующийся на
национальные духовные ценности.

Анализируя взаимосвязь
целей и средств воспитания и их зависимость
от своеобразия исторической эпохи, мы
вплотную подошли к важнейшим закономерностям
воспитания.
ЗАКОНОМЕРНОСТ
…