Тема: Читательский интерес и мотевационная активность современного школьника . Учебная работа № 336710

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 39
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Рецепция художественного текста 6
1.1 Особенности рецепции художественного текста 6
1.2 Значение рецепции художественного текста в формировании читательской компетенции ученика 9
2. Читательский интерес и динамика социокультурных трансформаций 12
2.1 Читательский интерес как вид познавательного интереса; пути его формирования 12
2.2. Анализ проведения эмпирической работы по изучению читательского интереса обучающихся среднего и старшего звена школы 18
3. Способы мотивации школьника и создание благоприятных условий 26
3.1 Способы развития читательских интересов современных школьников 26
3.2 Разработка практических рекомендаций по формированию читательского интереса современных школьников 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 36
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 336710. Тема: Читательский интерес и мотевационная активность современного школьника

Выдержка из похожей работы

…

Роль семьи в формировании познавательного интереса

…….
педагогики Е.А. Кувалдина

Допущена к защите в государственной
аттестационной комиссии

«___» __________2005 г. Зав. кафедрой Т.В.
Машарова

«___»___________2005 г. Декан
факультета В.И. Варанкина

Киров

2005

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1. Психолого-педагогические
основы формирования познавательных
интересов в семье.

Сущность понятия познавательного
интереса, его структура…………………………………………………………7

Пути и способы формирования
познавательного интереса…16

Особенности современной семьи
и возможности формирования познавательных
интересов у детей………….22

Глава 2. Анализ опытной работы
по формированию познавательного интереса
в семье…………………………………………………….37

Заключение………………………………………………………………………44

Библиографический
список….…………………………………………………47

Приложения

Введение

Глубокие преобразования,
происходящие в современном обществе,
приводят к изменениям в сфере образования,
предъявляются новые требования к
обучению и воспитанию. На первое место
в образовании выходит развитие активной
личности, способной к самосовершенствованию,
саморазвитию, к творческому преобразованию
действительности. Достижение данной
цели невозможно при несформированности
у детей познавательной мотивации к
учебной деятельности, которая побуждала
бы их к упорной, систематической учебной
работе.

Современное образование должно
ориентироваться на развитие личности
учащихся, их познавательных и созидательных
способностей; на формирование у школьников
глубокого личностного мотива, стимула
к получению образования. Важной является
задача научить школьников учиться и
хотеть учиться, а не просто обеспечить
овладение школьниками суммой знаний.
Поэтому, уже начиная с младшего школьного
возраста необходимо формировать такую
познавательную мотивацию (познавательную
активность), которая придавала бы учебе
значимый для него смысл. Таким образом,
необходимо развивать у детей познавательный
интерес и повышать его уровень. Для того
чтобы повысить уровень познавательного
интереса, необходимо не только работа
школы, но и сотрудничество школы и семьи.

Особая роль в формировании
познавательной мотивации отводится
семье. Одна из задач семьи, как института
развития и воспитания ребенка – создать
максимальные условия для его роста и
развития. У.Бронфенбреннер резюмировал
решающее значение семьи в развитии
человека следующим образом: «Для то
…