Тема: Развитие навыков самообслуживания у детей раннего возраста. Учебная работа № 336721

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Педагогика
Страниц: 9
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
1.Психолого-педагогические особенности ребенка в возрасте от 1 до 3 лет 3
2. Понятие самообслуживания, его методы и приемы 4
3.Особенности формирования навыков самообслуживания 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 8
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 9

Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 336721. Тема: Развитие навыков самообслуживания у детей раннего возраста

Выдержка из похожей работы

…

Своеобразие взаимоотношений родителей и детей раннего возраста в семье при освоении навыков само

…….и систем,
качеств и черт характера, период начала
формирования личности ребёнка.

В детстве
для ребёнка нет ничего естественнее,
чем ощущение любви и защищённости в
своей семье. Именно в семье совершаются
первые шаги по воспитанию будущего
человека, по привитию ему определённых
навыков самоорганизации, качеств, идей
и взглядов. То, что ребёнок приобретает
в детские годы в семье, он сохраняет в
течение всей последующей жизни. Важность
внутрисемейных отношений обусловлена
кроме того и тем, что в семье ребёнок
находится в течение значительной части
своей жизни, и по длительности своего
воздействия на личность, ни один из
институтов воспитания не может сравниться
с семьёй. Семья – это особого рода
коллектив, играющий основную, долговременную
роль в формировании основных навыков,
умений и знаний, человеческих качеств
и мироощущения человека.

В последние
десятилетия наметились серьёзные
проблемы во взаимоотношениях родителей
с детьми. Социально-педагогические
исследования [1;5;14;17] обнаруживают, что
нарушения эмоциональных контактов,
внутрисемейных отношений ребёнка с
родителями имеют негативные последствия
в соматическом, эмоциональном и
интеллектуальном развитии ребёнка. В
современной семье обнаруживается
недостаточное осознание важности
периода раннего детства, как периода
перехода ребёнка к самостоятельности
в обслуживании и самореализации,
формировании своих детских взглядов
на различные предметы и обстоятельства.

В современных
условиях система воспитания семейных
взаимоотношений настоятельно требует
изменений. Об этом свидетельствуют и
негативные тенденции, обнаруженные
исследователями [11;28;33], как:

— однодетность
и малодетность семей, печально
закрепляющаяся уже во многих поколениях.
В таких семьях дети, как правило, не
получают практических навыков по уходу
за младшими братьями и сёстрами, в связи
с чем не формируется интерес к
самостоятельному обслуживанию себя;

— низкий
уровень посильного самообслуживания
у детей раннего дошкольного возраста;

— уменьшение
«воспитательных ресурсов» родителей,
приходящихся на каждого ребёнка. В
частности, идёт снижение качества и
количества разнообразных видов речевого
общения, в том числе от духовно-психологически
насыщенного, в сторону
утилитарно-прагматически-материального,
изменение содержания взаимоотношений
в семье;

— снижение
уровня развития самостоятельности
ребёнка и попадание его, в
…