Выполним-студенческую-работу

Тема: Беседа как метод педагогической диагностики. Учебная работа № 337167

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Педагогика
Страниц: 11
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Понятие педагогической диагностики 4
2. Беседа как метод педагогической диагностики 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 337167. Тема: Беседа как метод педагогической диагностики

    Выдержка из похожей работы

    Методы детской психологии

    …….и ребёнка.
    Объективность наблюдения достигается
    при соблюдении трёх условий: первое
    условие — ребёнок не знает, что он
    является объектом изучения; второе
    условие – наблюдение проводится не от
    случая к случаю, а систематически; третье
    условие – обеспечивающее объективность
    наблюдения, состоит в правильной позиции
    исследователя.

    Различают несколько видов
    наблюдения: полное и частичное, включенное
    и не включенное.
    Плюсами
    этого метода является:преднамеренность,
    целенаправленность, избирательность,
    планомерность, систематичность.
    Наблюдение эффективный метод
    психологического исследования. Минусы:
    трудоёмкость, медленное получение
    результатов.
    2
    Эксперимент: специально созданные
    условия для изучения психики ребёнка.
    Для эксперимента требуются картинки
    на белом фоне, но не следует использовать
    другой, ведь он может вызвать фоновые
    реакции.

    Эксперимент – более объективный
    метод, чем наблюдение.

    Виды эксперимента:

    лабораторный и естественный

    констатирующий и формирующий
    В
    отличии от лабораторного естественный
    сохраняет достоинство наблюдения –
    естественность условий проведения, не
    допуская искажения психических
    проявлений.
    Констатирующий
    эксперимент фиксирует у детей уровень
    развития изучаемого процесса, который
    сложился в обычных условиях обучения
    и воспитания.
    Формирующий
    эксперимент предполагает создание у
    детей тех или иных особенностей
    психических процессов, качеств, свойств.
    Плюсы:
    исследователь сам вызывает изучаемое
    им явление. Минусы: испытуемый знает,
    что над ним эксперементируют.
    3
    Беседа включается в эксперимент или
    используется как самостоятельный метод.
    Беседа как метод исследования отличается
    от обычных разговоров с детьми по тем
    признакам, что она имеет чётко осознаваемую
    цель и заранее подготовленную систему
    вопросов, которые формулируются чётко,
    кратко и точно.
    Беседа
    продолжается не более 10 – 15 минут.
    Две
    формы беседы: с использованием
    дополнительного материала, такого, как
    сказки, картинки, рисунки, игрушки или
    как словесный диалог.
    Плюсы:
    основной метод и дополнительный метод
    у психологов. Минусы: очень сложная
    форма работы, требующая от исследователя
    многих специальных умений и опыта.
    4
    Разнообразие видов
    деятельности малыша в возрасте от трёх
    до семи лет приводит к тому, что особое
    место в исследовании психики дошкольника
    занимает метод анализа продуктов детской
    деятельности (сказки, стихи, рассказы

     

    Вам может также понравиться...