Тема: Анализ представлений школьников о причинах трудностей в обучении . Учебная работа № 334976

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 40
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ТРУДНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ 6
1.1. Причины и виды трудностей в обучении 6
1.2. Группы трудностей при обучении младших школьников 10
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ 8-9 ЛЕТ О ПРИЧИНАХ ТРУДНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ 20
2.1. Разработка диагностической модели 20
2.2. Разработка развивающей коррекционной программы 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЯ 40
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334976. Тема: Анализ представлений школьников о причинах трудностей в обучении

Выдержка из похожей работы

…

Представления о родительском контроле детей и их родителей

…….ткового
возраста 19

Выводы 23

ГЛАВА
2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
О РОДИТЕЛЬСКОМ КОНТРОЛЕ ДЕТЕЙ И ИХ
РОДИТЕЛЕЙ 25

2.1 Описание
групп респондентов и методик
исследования 25

2.2
Результаты количественного и качественного
анализа представлений детей (подростков)
и их родителей (матерей) о родительском
контроле 27

2.3
Психологическая характеристика двух
респондентов 41

2.4
Интерпретация результатов исследования 45

Выводы 48

Заключение 49

Список
литературы 51

14.Кон И.
(1973) Психология дружбы / И.С. Кон. — М. 52

37.Локацкая
Л. (2010) Переходный возраст. Советы
конфликтолога;
http://www.medpulse.ru/health/gynaecology/child/8508.html (см.
24.01.2011) 53

Приложение №2

Семья – первый коллектив, который дает
человеку представления о жизненных
целях и ценностях, о том, что нужно знать
и как надо себя вести. В семье ребёнок
получает первые практические навыки
применения этих представлений во
взаимоотношениях с другими людьми,
усваивает нормы, которые регулируют
поведение в различных ситуациях
повседневного общения.

Актуальность: для полноценного
развития личности ребенка в семье должны
складываться благоприятные условия,
которые напрямую зависят от сложившихся
в семье детско-родительских отношений.
С одной стороны, главной характеристикой
родительского отношения является
любовь, которая определяет доверие к
ребенку, радость и удовольствие от
общения с ним, стремление к его защите
и безопасности. С другой – родительское
отношение характеризуется требовательностью
и родительским контролем. Однако этот
контроль может выглядеть по-разному в
представлениях детей и родителей.
Наиболее ярко рассогласование
представлений о родительском контроле
наблюдается в период подросткового
возраста ребёнка. Поскольку в это время
происходят сильные изменения в психике
подростка, переоценивается отношение
к себе и к миру, можно предположить, что
их представления о родительском контроле
будут отличаться от представлений
родителей.

Проблема: отличаются ли представления
о родительском контроле подростков от
представлений о родительском контроле
их матерей?

Гипотеза: В
представлениях подростков родительский
контроль преимущественно связан с
«ограничениями» (друзья, увлечения,
свободное время), в то время как в
представлениях их матерей он часто
связан с «защитой»;

Объект исследования: 40 человек
– подростки; 40 челов
…