Реферат Взгляды Адольфа Дистервега на воспитание. Учебная работа № 134643
Количество страниц учебной работы: 14,4
Содержание:
Содержание
Введение…………………………………………………………………..3
Глава 1. Педагогическая деятельность Адольфа Дистервега………….4
Глава 2. Взгляды Адольфа Дистервега на воспитание………………..7
Заключение………………………………………………………………13
Список литературы……………………………………………………..14
Список литературы
1. Азаров, Ю.П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве / Ю.П. Азаров. — М.: Эксмо, 2015. — 496 c.
2. Алиева, С.В. Социальная педагогика: Учебное пособие / А.В. Иванов, С.В. Алиева . — М.: Дашков и К, 2013. — 424 c.
3. Аронова, Т.В. Педагогика физической культуры: Учебник для студентов высших учебных заведений / С.Д. Неверкович, Т.В. Аронова, А.Р. Баймурзин . — М.: ИЦ Академия, 2013. — 368 c.
4. Бабаев, В.С. Педагогика и репетиторство в классической хореографии: Учебник / В.С. Бабаев, Ф.Ф. Легуша. — СПб.: Планета Музыки, 2015. — 256 c.
5. Бабакин, Б., С. Педагогика и психология танца. Заметки хореографа: Уч. Пособие / Б. С. Бабакин, А. Э. Суслов, Ю. А. Фатыхов и др. — СПб.: Планета Музыки, 2015. — 128 c.
6. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. — Рн/Д: Феникс, 2013. — 381 c.
7. Бережнова, Л.Н. Этнопедагогика: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. — М.: ИЦ Академия, 2013. — 240 c.
8. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. — СПб.: Питер, 2013. — 624 c.
9. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 477 c.
10. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Краткий курс лекций / М.Е. Вайндорф-Сысоева. — М.: Юрайт, 2013. — 197 c.
11. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 197 c.
Учебная работа № 134643. Реферат Взгляды Адольфа Дистервега на воспитание
Выдержка из похожей работы
. Клинико-психологические особенности личности А. Гитлера
.1 Тяга к уничтожению
.2 Авторитарный характер
.3 Нарциссизм
.4 Особые привычки
Заключение
Введение
История тесно связана с психологией. Как правило, причиной того или иного события является именно личностный фактор. История правления Адольфа Гитлера не стала исключением.
Существует три основных точки зрения относительно жизни и деятельности Гитлера. Для германских националистов он являлся героем, сумевшим снова поднять Германию на вершину мирового господства. Для небольшой группы историков Гитлер был уникальным политическим гением и тончайшим психологом, который эффективно использовал чужие ошибки и дипломатические промахи, а так же свои навыки в области психологии. Для большинства людей, однако, Гитлер представляется лишенным морали извергом, который заставил страдать миллионы ни в чем неповинных людей по всему миру. Только на нем, утверждает большинство, лежит вся ответственность за ужасы Третьего рейха.
Целью моей работы является разрушение этого стереотипа.
Я считаю, что нет в мире события, которое произошло бы без весомой причины. Никогда не случается так, что виноват в случившемся кто-то один. Я думаю, что в неуравновешенном характере Гитлера можно обвинить скорее череду случайных событий, нежели его самого.
Задачи исследования:
·Изучение и анали…
