Реферат Влияние словарной работы на развитие связной речи дошкольника. Учебная работа № 133927
Количество страниц учебной работы: 15,4
Содержание:
Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
1. Особенности развития словаря детей дошкольного возраста……………….5
2. Задачи и содержание словарной работы в детском саду……………………10
3. Взаимосвязь развития связной речи со словарной работой…………………12
Заключение……………………………………………………………………….14
Список используемых источников……………………………………………..15
Список используемых источников
1. Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблема формирования личности / Под ред. Д. И. Фельдштейна. -М. : Педагогика, 2009. — 212с.
2. Выготский Л.С. Собрание сочинений, том 4. Москва, 1982 г.
3. Выгодский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии. — 2006 — № 6. — с.62 — 76.
4. Гальперин П. Я. Актуальные проблемы возрастной психологии / П. Я. Гальперин, А. В. Запорожец С. Н. Карпов. — М.: Изд — во МГУ, 2008. — 176 с.
5. Кольцова М.Н. Ребенок учится говорить. Москва, 1974 г.
6. Карпова С. И. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 6-7 лет / С. И. Карпова. — СПб.: Речь, 2007. — С. 86.
7. Киселева, О.И. Теория и методика развития речи детей: теория и технология обучения речевому творчеству / О. И. Киселева. — Томск : Изд. ТГПУ, 2006. — 84 с.
8. Люблинская А. А. Воспитателю о развитии ребенка. Москва, 1972г.
9. Немов Р.С. Психология. Том 2, Москва, 1998г.
10. Рубинштейн С.Л. Развитие связной речи.//Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста./ Сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. -М.: Издательский центр «Академия», 1999.-560с.
11. Седов К. Ф. «Речь и мышление» в отечественной психологии / Л. С. Выготский, Н. И. Жинкин // Научно-методический журнал Мир Психологии. — 2009. — № 1.
12. Струнина Е.М., Ушакова О.С. Влияние словарной работы на связность речи II Дошкольное воспитание. — 1981. — № 2.
13. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. / Под ред. Ф.А. Сохина. — М.: Просвещение, 2011. — 159 с.
14. Ушакова О.С. Развитие речи детей дошкольного возраста. — М.: ЛИНГВА-Центр, 2003. — 114 с.
15. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. –– М.: Издательствово Института Психотерапии, 2001. – 256 с.
16. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения / М. Ф. Фомичева. — М.: Просвещение, 2007. — 211 с.
Учебная работа № 133927. Реферат Влияние словарной работы на развитие связной речи дошкольника
Выдержка из похожей работы
способ.
Внешний
способ
Конверсия
Аффиксация
Компрессия
Основосложение
Аббревиация
Дезаффиксация
Обособление значения
заимствования
Новообразования, используемые большинством
говорящих на данном языке людей, но появившиеся в языке сравнительно недавно,
называют НЕОЛОГИЗМАМИ.
I. Количественное пополнение.
Внутренний способ.
А. Конверсия
– безаффиксальный способ словообразования, в результате действия которого
образуется категориально отличное слово, совпадающее в некоторых формах
с исходным.
Образованное конверсией слово имеет другое
значение.
The story was filmed. (по этой истории
был снят фильм)
He elbowed his way through the crowd. (протиснулся)
They kept us in the dark.
I have no say in the matter. (я не
могу участвовать в решении этого вопроса)
При конверсии образуется омоним, семантически связанный с исходным
словом. Понять значение новообразования можно, опираясь на значение
исходного слова:
The actor was hissed off the stage (hiss – шипение, шиканье)
Основные разновидности конверсии:
Вербализация
(образование глаголов)
Субстантивация
(обр. сущ.)
Адъективация
(обр. прилаг.)
Адвербализация
(обр. нареч.)
Конверсия протекает различно в…
