Реферат Влияние дидактической игры на познавательную деятельность детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 139396
Количество страниц учебной работы: 20,7
Содержание:
Оглавление
Введение 3
1.Познавательное развитие дошкольника 4
2. Влияние дидактической игры на познавательную деятельность детей старшего дошкольного возраста 8
Заключение 16
Библиография 18
Библиография
1. Афонькина Ю.А., Урунтаева Г.А. Помоги принцу найти Золушку». М,1999
2. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. Пособие для воспитателей детского сада. – М .,1985
3. Венгер Л.А. Программа «Развитие»/ Методические рекомендации для воспитателей. М., 1997
4. Венгер Л.А., О.М. Дъяченко. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возрасте.М.,1989.
5. Каличенко А.В., Микляева Ю.В Развитие игровой деятельности дошкольников.,2004
6. Логинова В.И., Саморукова П.Г. Дошкольная педагогика. Ч.1., М., 1988
7. Максакова А.И. Учите детей играя: Игры и упражнения со звучащим словом. Пособие для воспитателей детского сада. М.,1979.
8. Программа воспитания и обучения в детском саду / Васильева М.А, М., 1987
9. Столяр А.А. Давайте поиграем. М., 1991
10. СорокинаА.И., Батурина Е.Г. Игры с правилами в детском саду: сборник дидактических и подвижных игр.М., -1962.
11. Урунтаева А.Г. Дошкольная психология. – М.,1999.
12. Удальцова. Дидактические игры. М. 1963. Пособие для студентов заочников дошкольных факультетов педагогического института.
13. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А, Практикум по дошкольной психологии. М,1998.
Учебная работа № 139396. Реферат Влияние дидактической игры на познавательную деятельность детей старшего дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
Работу выполнила:
студентка 407 группы 4 курса
дневной формы получения образования
Огурцова Мария Сергеевна
Научный руководитель:
Доцент
Логинова Инна Николаевна
Минск 2012
Оглавление
Введение
Глава 1. Научно-методические основы формирования умений
словообразования у детей дошкольного возраста
.1 Онтогенез словообразования
.2 Особенности словообразования у детей старшего дошкольного
возраста с общим недоразвитием речи
Глава 2. Экспериментальное исследование
.1 Методики констатирующего эксперимента
.2 Анализ результатов экспериментального исследования
Глава 3. Игровая деятельность, как средство формирования
навыка словообразования
.1 Возможности игровой деятельности, как средства
коррекционно-педагогической работы
.2 Использование дидактических игр в развитии умения
словообразования
Заключение
Библиографический список
Приложения
Введение
В современной
науке словообразование принято рассматривать как особый вид речемыслительной
деятельности, выделяя в нем ряд базовых операций: операцию вычленения и
опознания морфемы на слух из звучащего слова и операцию интеграции
словообразовательной частицы в состав нового (производного) слова (А.А.
Леонтьев, С.Н. Цейтлин, А.М. Шахнарович и др.).
Исследованием развития словообразования у детей без нарушений речи
занимал…
