Реферат Традиционная система обучения. Активные методы обучения. Учебная работа № 134844

Количество страниц учебной работы: 21

Содержание:
Введение 2
1. Традиционное обучение 3
1.1. Сущность традиционного обучения 3
1.2. Достоинства и недостатки традиционного обучения 4
1.3. Основные противоречия традиционного обучения 5
2. Активные методы обучения. 8
Заключение 19
Литература 21

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

Учебная работа № 134844. Реферат Традиционная система обучения. Активные методы обучения

Выдержка из похожей работы

…активность обучения; 2) наглядность; 3)
последовательность; 4) прочность знаний и навыков.
Многочисленны попытки разработать систему принципов
обучения в работах исследователей нового времени. Их анализ позволяет выделить
в качестве основополагающих, общепризнанных следующие принципы:
1) сознательности и активности;
2) наглядности;
3) систематичности и последовательности;
4) прочности;
5) научности;
6) доступности;
7) связи теории с практикой.
Эти принципы составляют систему принципов обучения.
Принцип сознательности и активности
В основе данного принципа лежат установленные наукой
закономерные положения:
подлинную сущность человеческого образования
составляют глубоко и самостоятельно осмысленные знания, приобретаемые путем
интенсивного напряжения собственной умственной деятельности;
сознательное усвоение знаний учащимися зависит от ряда
условий и факторов: мотивов обучения, уровня и характера познавательной
активности учащихся, организации учебного процесса и управления познавательной
деятельностью учащихся, применяемых преподавателем методов и средств обучения и
др.;
собственная познавательная активность является важным
фактором обучаемости и оказывает решающее влияние на темп, глубину и прочность
овладения учебным материалом.
Практическая реализация принципа сознательности и
активности обучения осуществляется путем соблюдения следующих правил …