Выполним-студенческую-работу

Реферат Традиционная система обучения. Активные методы обучения. Учебная работа № 134844

Количество страниц учебной работы: 21

Содержание:
Введение 2
1. Традиционное обучение 3
1.1. Сущность традиционного обучения 3
1.2. Достоинства и недостатки традиционного обучения 4
1.3. Основные противоречия традиционного обучения 5
2. Активные методы обучения. 8
Заключение 19
Литература 21

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 134844. Реферат Традиционная система обучения. Активные методы обучения

    Выдержка из похожей работы

    …активность обучения; 2) наглядность; 3)
    последовательность; 4) прочность знаний и навыков.
    Многочисленны попытки разработать систему принципов
    обучения в работах исследователей нового времени. Их анализ позволяет выделить
    в качестве основополагающих, общепризнанных следующие принципы:
    1) сознательности и активности;
    2) наглядности;
    3) систематичности и последовательности;
    4) прочности;
    5) научности;
    6) доступности;
    7) связи теории с практикой.
    Эти принципы составляют систему принципов обучения.
    Принцип сознательности и активности
    В основе данного принципа лежат установленные наукой
    закономерные положения:
    подлинную сущность человеческого образования
    составляют глубоко и самостоятельно осмысленные знания, приобретаемые путем
    интенсивного напряжения собственной умственной деятельности;
    сознательное усвоение знаний учащимися зависит от ряда
    условий и факторов: мотивов обучения, уровня и характера познавательной
    активности учащихся, организации учебного процесса и управления познавательной
    деятельностью учащихся, применяемых преподавателем методов и средств обучения и
    др.;
    собственная познавательная активность является важным
    фактором обучаемости и оказывает решающее влияние на темп, глубину и прочность
    овладения учебным материалом.
    Практическая реализация принципа сознательности и
    активности обучения осуществляется путем соблюдения следующих правил …

     

    Вам может также понравиться...