Реферат Сущность и характеристики педагогических категорий. Учебная работа № 132255

Количество страниц учебной работы: 17
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
1.Понятие и сущность педагогической категории 4
2.Развитие категорий и понятий традиционной педагогике 7
Заключение 15
Литература 17

Литература
1. Аверьянов А.М. Системное познание мира: методологические проблемы. М., 1985.
2. Аверьянов А.Н. Система: философская кате¬гория и реальность. М., 1976.
3. Афанасьев В.Г. Системность и общество. М., 1980.
4. Барон Ф. Личность как функция проектиро¬вания человеком самого себя // Вопр. психологии. 1990. № 2. С. 153 — 159.
5. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2000.
6. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. Рос¬тов н/Д., 2000.
7. Братченко С.Л. Введение в гуманитар¬ную экспертизу образования. М. : Смысл, 1999. С. 15 — 18.
8. Буева Л.П. Общение // Философский энци¬клопедический словарь. М., 1983.
9. Воспитательная система учебного заведения : материалы Всесоюз. науч.-метод. конф./ отв. ред. Л.И. Новикова. М., 1992.
10. Воспитательная система школы: вопросы управления. Очерки прагматической теории / под ред. В.А. Караковского, Л.И. Новиковой, Н.Л. Се¬ливановой, Е.И. Соколовой. М., 1997.
11. Ильин В.С. Формирование личности школь¬ника (целостный процесс). М., 1984.
12. Ковалев А.Г. Психологическое воздей¬ствие: теория, методология, практика. М., 1991.
13. Колесникова И.А. Педагогическая реаль¬ность в зеркале межпарадигмальной рефлексии. СПб., 1999.
14. Колесникова И.А. Теоретико-методоло¬гическая подготовка учителя к воспитательной ра¬боте в цикле педагогических дисциплин : дис. … д-ра пед. наук. Л., 1991.
15. Колесникова И.А. Природа гуманитарного знания и его миссия в современном обществе // Со¬циальные и гуманитарные знания. 2001. № 3.
16. Леонтьев А.Н. Деятельность и личность // Вопр. философии. 1974. № 4.
17. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый сло¬варь русского языка. 4-е изд., доп. М. : Азбуковник, 1999.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 132255. Реферат Сущность и характеристики педагогических категорий

Выдержка из похожей работы

…ред собой находящиеся у власти
политические элиты и политические партии; степень остроты классовых и
межнациональных противоречий; наконец, уровень политической культуры и
исторических традиций, сложившихся в обществе.
По мнению
многих политологов, как западных, так и отечественных, характер политического
режима определяется рядом критериев. К их числу относятся:
1) роль и
функции главы государства в системе политического руководства;
2) способ и
порядок формирования представительных учреждений;
3) положение,
влияние и условия деятельности политических партий, общественных организаций и
движений;
4) правовой
статус личности, состояние и гарантии прав и свобод граждан;
5) наличие
объективных источников информации, гласности.
Для
определения политического режима необходимо сопоставление официальных, в том
числе конституционных и правовых, норм с реальной политической жизнью,
провозглашенных целей — с действительной политикой, проводимой в государстве.
В научной
литературе предлагаются различные классификации, или типологии, политических
режимов. Так, в марксистской литературе классификация политических режимов
осуществляется в основном с помощью тех же критериев, что и классификация
политических систем: формационного и социально-классового. Соответственно до
недавнего времени современные политические режимы подразделялись на
буржуазно-а…