Реферат Специфика физического воспитания школьников в общеобразовательных учреждениях. Учебная работа № 135397
Количество страниц учебной работы: 20,2
Содержание:
Введение 2
1.Физическое воспитание в общеобразовательных учреждениях. 3
2.Задачи физического воспитания школьников в общеобразовательных учреждениях. 5
2.1.Оздоровительные задачи 5
2.2.Образовательные задачи 6
2.3.Воспитательные задачи 7
3.Перспективы совершенствования физического воспитания школьников в общеобразовательных учреждениях 8
Заключение 19
Список использованной литературы 20
Введение
«Специфика физического воспитания школьников в общеобразовательных учреждениях» — одна из важных и актуальных тем на сегодняшний день.
Значение физической культуры в школьный период жизни человека заключается в создании фундамента для всестороннего физического развития, укрепления здоровья, формирования разнообразных двигательных умений и навыков. Всё это приводит к возникновению объективных предпосылок для гармонического развития личности. Полноценное развитие детей школьного возраста без активных физкультурных занятий практически недостижимо. Выявлено, что дефицит двигательной активности серьезно ухудшает здоровье растущего организма человека, ослабляет его защитные силы, не обеспечивает полноценное физическое развитие.
Цель работы – рассмотреть специфика физического воспитания школьников в общеобразовательных учреждениях.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Исследовать физическое воспитание в общеобразовательных учреждениях.
2. Изучить основные задачи физического воспитания в общеобразовательных учреждениях.
3. Исследовать перспективы совершенствования физического воспитания школьников в общеобразовательных учреждениях
Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, основной части и заключения. Название работы отображает её содержание.
Учебная работа № 135397. Реферат Специфика физического воспитания школьников в общеобразовательных учреждениях
Выдержка из похожей работы
которой действуют живые существа, их ориентация в этой среде и удовлетворения
потребности в контактах с нею. Эти контакты в свою очередь по принципу обратной
связи контролируют правильность отражения. Благодаря обратной связи
производится сопоставление результата действия с образом, возникновение
которого опережает этот результат, предваряя его в качестве своеобразной модели
действительности.
б)
Фундаментальные свойства психики
Психические
явления:
обладают
длительностью, интенсивностью;
имеют
состояния возбуждения и разрядки.
Кроме
этих свойств у психики в целом есть еще ряд фундаментальных свойств:
1.
Психика отличается от не-психики (других непсихических явлений) тем, что у них
есть общие физические характеристики: пространственные (трехмерность, объем) и
энергетические (масса, вес, температура, проводимость), а у психики их нет.
Т.е. нельзя спросить «сколько мм. составляет мое восприятие объекта А»,
«сколько граммов = мое представление доброты». Психические явления не
взаимодействуют физически и их нельзя физически преобразовать. Они могут
взаимодействовать только друг с другом, но только опосредованно — актуализируя
одни явления можно косвенно влиять на другие.
2.
Психический образ формирующийся в процессе психического отражения отличается от
других видов отражения — физического, фото, ИЗО, физиологического (нервная мо…
