Реферат Процесс формирования лексических навыков у детей дошкольного возраста. Учебная работа № 132393
Количество страниц учебной работы: 17
Содержание:
«Оглавление
Введение 2
1. Понятие о лексических навыках 3
2. Специфика формирования лексических навыков у детей дошкольного возраста 6
3. Методы и приемы формирования лексических навыков на начальном этапе 8
Заключение 12
Список литературы 13
Приложение 14
Список литературы
1. Никитенко, З.Н. Технология обучения лексике в курсе английского языка для детей 6 лет // иностранные языки в школе. – 1991. — №4. – с.52-59.
2. Филатов В. М., Филатова Г. Е. Теория и практика раннего обучения иностранным языкам. Учебное пособие для педагогических колледжей, языковых педвузов. — Ростов Н/Д: Анион, 1999. — 384 с.
3. Игра в обучении дошкольников иностранному языку / Т. П. Чудочина // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы III междунар. науч. конф. (г. Уфа, март 2013 г.). — Уфа: Лето, 2013. — С. 76-78.
4. Шолпо, И.Л. Как научить дошкольника говорить по-английски: учебное пособие по методике преподавания английского языка. СПб.: 1999. — 280 с.
»
Учебная работа № 132393. Реферат Процесс формирования лексических навыков у детей дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
Научный руководитель:
к.п.н., доцент
Пушкарева М.П
Шадринск, 2014
Содержание
Введение
Глава 1.Формирование лексических навыков
.1 Понятие «лексический навык»
.2Этапы формирования лексических навыков
Глава 2.Методика работы с интеллект-картами в процессе формирования лексических навыков на среднем этапе обучения иностранным языкам
2.1Понятие «интеллект-карта»
.2Методика работы с интеллект-картами в процессе формирования лексических навыков на среднем этапе обучения иностранным языкам
Заключение
Список использованной литературы
лексический мыслительный интеллект английский
Введение
В настоящее время обучение иностранным языкам рассматривается как обучение коммуникативной деятельности, умению общаться. На современном этапе обучения, формирование лексических навыков является важной задачей обучения. Лексика, как известно, — это основной строительный материал языка. В отличие от грамматики, которая отражает отношения между классами слов и всегда обобщает, лексика индивидуализирует высказывание, придаёт ему конкретный смысл. В современной методике работа над лексикой правомерно рассматривается в свете задач развития речевых умений. Вопросам формирования лексических навыков уделяется довольно большое внимание. Ученик получает возможность пользова…
