Реферат Представления результатов исследования требования, предъявляемые к научному тексту и оформлению графической и табличной информации. Учебная работа № 140489

Количество страниц учебной работы: 24,6
Содержание:
«Содержание
Введение…………………………………………………………………………………………………….3
1 Определение научного текста и требования предъявляемые к нему………..4
2. Представления результатов исследования и его формы………………………….7
3 Оформлению графической и табличной информации………………………………10
Заключение……………………………………………………………………………………………….18
Список литературы……………………………………………………………………………………20

Список литературы
1. Бережнова, Е.В. Требования к курсовым и дипломным работам по педагогике / Е.В.Бережнова. – М., 1999.
2. Гордиенко Ю. Г. Как сорвать джекпот науки в ХХI веке / Ю. Г. Гордиенко. – М.: Эксмо, 2007. – 496 с.
3. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие / В. Н. Дружинин, 1997. – 256 с.
4. Дюк В. А. Компьютерная психодиагностика / В. А. Дюк. – СПб., издательство «Братство», 1994. – 364 с.
5. Кузин, Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления, процедура защиты: Практическое пособие для студентов-магистрантов / Ф.А.Кузин. – М., 1997
6. Кузнецов, И.Н. Рефераты, контрольные, курсовые и дипломные работы работы / И.Н.Кузнецов, Л.В. Лойко. – Минск, 1998
7. Кузнецов, И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы : методика подготовки и оформления / И.Н.Кузнецов. – М., 2004
8. Курсовые работы по педагогике : метод. Реком.для ст-ов. / Сост. Л.Д.Воронцова.- Магнитогорск, 1995
9. О научных исследованиях и научных школах. Европейское пространство / Ред. кол.: В. А. Садовничий и др. – М.: Издательство Московского университета, 2010. – 256 с.
10. Образцов П. И. Методы и методология психолого-педагогического исследования / П. И. Образцов. – СПб.: Питер, 2004. – 268 с.
11. Основы научных исследований: Учеб. для техн. вузов / В. И. Крутов, И. М. Грушко, В. В. Попов и др.; под общ. ред. В. И. Крутова, В. В. Попова. – М.: Высш. шк., 1989. – 400 с.
12. Развитие интеллектуального и творческого потенциалов личности будущего педагога: культурно-праксиологический концепт: монография / П. Д. Кухарчик, И. И. Цыркун, А. И. Андарало и др.; под общ. ред. И. И. Цыркуна. – Минск: БГПУ, 2010. – 232 с.
13. Рузавин Г. И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов / Г. И. Рузавин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. – 317 с.
14. Середенко, П. В. Психолого -педагогическое исследование : методология и методы : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведе — ний / П. В. Середенко . – Южно -Сахалинск : СахГУ, 2010. – 188 с .
15. Цыркун И. И. Интеллектуальное саморазвитие будущего педагога: дидактический аспект: монография / И. И. Цыркун, В. П. Пунчик. – Минск: БГПУ, 2008. – 254 с.
16. Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В. А. Ядов. – Самара: Издательство «Самарский университет»; 1995. – 329 с.»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 140489. Реферат Представления результатов исследования требования, предъявляемые к научному тексту и оформлению графической и табличной информации

Выдержка из похожей работы

…в учебном коллективе). В основе лежат
критерии, формулируемые в виде вопросов, ответы на них и служат основанием
для установления структуры взаимоотношений. Социометрия проводится только в
коллективах, имеющих опыт совместной работы (учебы).Испытуемые: было опрошено 26 школьников – семиклассников (12-13 лет) школы
N68 Заволжского района г. Ульяновска.Процедура: каждому давался заранее приготовленный лист, давалась
инструкция. После сбора ответы обрабатывались и были сделаны выводы (см.
ниже).Инструкция: Здравствуйте, меня зовут Марина, 2 курс отделения социологии
УлГУ проводит исследование, я хочу попросить вас помочь мне. Результаты
этого исследования будут известны только вашему учителю и мне. Важно, чтобы
каждый из вас написал лично свое мнение, только тогда можно уверенно
говорить о положительных результатах исследования. Возьмите, пожалуйста,
небольшой лист бумаги, в правом верхнем углу напишите свою фамилию, имя и
класс. А теперь задание: «у вас через несколько дней вечер в классе, с
конкурсами и КВНом. С кем из присутствующих в классе вы бы хотели пойти на
праздник?» Напишите последовательно трех человек в зависимости от величины
вашего интереса к нему, то есть первым вы напишите того, с кем хотели бы
пойти в первую очередь, затем под цифрой два – во вторую очередь и только
после этого в третью очередь. СПАСИБО! До свиданья!Обработка результатов:Взаимный выборЧисло взаим…