Реферат Порядок организации личностно-ориентированного образовательного процесса. Учебная работа № 131640
[Количество страниц учебной работы: 18,7
Содержание:
«Введение 3
1. Понятие, содержание, технологии личностно ориентированного образовательного процесса 4
2. Порядок организации личностно ориентированного образовательного процесса 8
Заключение 17
Список использованной литературы 18
1. Вакулин, О.С. Подготовка будущих педагогов к освоению модели личностно ориентированного образования / О.С. Вакулин // Среднее профессиональное образование. – 2008. — №2. — С. 58-59.
2. Личностно ориентированный подход в работе педагога: разработка и использование / Под ред. Е.Н. Степанова. — М.: ТЦ «Сфера», 2003. — 128 с.
3. Плигин, А.А. Познавательные стратегии школь¬ников / А.А. Плигин. — М.: Профит-Стайл, 2007. – 528 с.
4. Профессиональная педагогика: Учебник / Под ред. С.Я. Батышева и А.М. Новикова. – М.: Асс. «Профессиональное образование», 2010. – 456 с.
5. Психология профессионального образования: Учебн. пособие / Под ред. Д.И. Фельдштейна. — 2-е изд., перераб. — М: Издательст¬во Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2013. — 480 с.
6. Трубина, Г.Ф. Современные концепции личностно ориентированного образования / Г.Ф. Трубина // Педагогическое образование в России. — 2014. — №9. — С. 165-169.
7. Шарипов, Ф.В. Организация образовательного процесса на основе личностно ориентированного подхода / Ф.В. Шарипов // Среднее профессиональное образование. – 2007. — №11. – С. 15-17.
8. Эффективный учитель / Авт.-сост. О.М. Ольшевская. – Минск: Красико-Принт, 2010. – 173 с.
»
Учебная работа № 131640. Реферат Порядок организации личностно-ориентированного образовательного процесса
Выдержка из похожей работы
Личностно-ориентированный подход как направление деятельности специалиста — это фундаментальная ценностная ориентация и направленность квалифицированного психолога, формирующая его позицию во взаимодействии с каждым человеком в созданном коллективе. Данный подход предполагает оказание помощи участникам в раскрытии их возможностей, осознании и принятии себя личностью, выявлении различных индивидуальных особенностей, становлении самосознания, в осуществлении формирования личностно-значимых и социально приемлемых способов самореализации, самоопределения и самоутверждения.
Основываясь на выше сказанном, можно сделать вывод о необходимости реализации и профессиональном использовании личностно-ориентированного подхода в различных областях деятельности. Особенно важную роль он играет в обучении и воспитании. Личностно-ориентированный подход в психологии один из самых значимых и эффективных. Используя его в своей практике, психолог должен обладать высокой квалификацией и набором необходимых умений, навыков и знаний. Исследуемый нами подход дает возможность специалисту работать непосредственно с заинтересованным лицом, искать возможные пути решения его проблем, индивидуально подходить к его трудностям и внимательно относиться к возникающим в ходе общения реакциям. Обладая высоким профессионализмом, психолог без труда, используя различные техники, сможет оказать …
