Реферат Педагогическая диагностика индивидуального развития детей. Учебная работа № 133256
Количество страниц учебной работы: 13
Содержание:
«Содержание:
Введение 3
Глава 1. Сущность и содержание педагогической диагностики 5
Глава 2. Требования программы «Тропинки» к педагогической диагностике индивидуального развития детей 7
Глава 3. Методы педагогической диагностики 11
Заключение 13
Список используемых источников 14
Список используемых источников
1. Карпова Ю.В. Педагогическая диагностика индивидуального раз-вития детей 3-7 лет. – М.: Вентана-Граф, 2015. – 34с.
2. Кудрявцев В.Т. Тропинки. Концептуальные основы проекта развивающего дошкольного образования. – М.: Вентана-Граф, 2007. – 144с.
3. Крыжановская Л. М. Психолого-педагогическая диагностика и кон-сультирование. – М.: МПСИ, 2008. – 584 с.
4. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Тропинки» / Под ред. В.Т. Кудрявцева. – М.: Вентана-Граф, 2014. – 170с. URL: http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/02/Tropinki.pdf: 20.04.2016)
5. Самылкина Н. Н. Современные средства оценивания результатов обучения. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2007. – 176 с.
6. Юдина Е.Г. Педагогическая диагностика в детском саду. — М., Просвещение, 2006. – 144с.
»
Учебная работа № 133256. Реферат Педагогическая диагностика индивидуального развития детей
Выдержка из похожей работы
Содержание
Введение
Глава I.
Педагогический мониторинг как система отслеживания качества образования
1.1 Актуальность проблемы использования мониторинга в
образовательном учреждении
1.2
Мониторинг
качества образования в дошкольных учреждениях
1.3 Организация методической работы на диагностической основе
Выводы по I
главе
Глава II.
Результаты работы по осуществлению мониторинга и педагогической диагностики в
дошкольном учреждении.
2.1 Диагностический материал, характеризующий реальное
состояние образовательной системы в ДОУ
2.2 Система мониторинга педагогической деятельности,
реализуемая в ДОУ
2.3 Целевая программа развития профессиональной квалификации
педагогических работников как выражение заказа на перспективу развития
учреждения
Выводы по II главе
Список используемой литературы
Приложение
Введение
На современном этапе
образования важнейшим структурным и функциональным компонентом образовательной
системы является оценивание результативности образования по конечным продуктам
«полезности» овладения определенным уровнем образованности.
В Проекте национальной
доктрины образования Российской Федерации предусматривается ряд приоритетных
мер по обеспечению качества образования, среди которых главное место занимает
создание системы мониторинга качества образования.
Понятие «мониторинг»
рассматр…
