Реферат Особенности питания школьников старших классов. Учебная работа № 132292
Количество страниц учебной работы: 17
Содержание:
«Содержание
Введение………………………………………………………….………………3
Глава 1. Возрастные особенности старшего школьного возраста…………………………………………………………………………….5
Глава 2. Особенности организации рационального питания старшеклассников……………………………………………………………..…..6
Глава 3. Особенности питания подростков во время ГИА, ЕГЭ и при интенсивных учебных нагрузках……………………………………………….13
Заключение……………………………………………………………………….15
Список литературы………………………………………………………………17
Список литературы
1. Белоусова И.А., Максимцева Т.А. Организация питания в школе.- Волгоград,«Учитель», 2008. – 278 с.
2. Гомзяков А. Полноценное питание — залог здоровья детей // Вилегодская газета — 2003 (97). — С. 23-45.
3. Ковалев Н.Е.Введение в педагогику. – М., «Просвещение»,1975. 240 с.
4. Коган П. Я. Организация питания школьников. – М., «Экономика», 1989. – 345 с.
5. Макеева А. Формула правильного питания // Здоровье детей – 2006. — №17. – С. 56 – 89.
6. Степанов С. Питание перед испытанием // Здоровье детей – 2005. — №11. –С.14-36.
7. Степанова М. Как пережить экзамены // Здоровье детей – 2008. — №11. – С. 45-59.
8. Якупова Н. Самое большое богатство // Здоровье детей – 2008. — №2. – С. 34 – 46.
»
Учебная работа № 132292. Реферат Особенности питания школьников старших классов
Выдержка из похожей работы
Глава II. Возрастные особенности темперамента младшего школьника. 31 1. Возрастные изменения темперамента. 31 2. Особенности проявления темперамента у младших школьников. 36 2.1 Сангвиник 36 2.2 Холерик 37 2.3 Флегматик 38 2.4 Меланхолик 39 3. Учет темпераментальных особенностей младших школьников в учебно- воспитательной работе. 40 3.1 Учебно-воспитательная работа с сангвиниками. 40 3.2 Учебно-воспитательная работа с холериками. 41 3.3 Учебно-воспитательная работа с флегматиками. 43 3.4 Учебно-воспитательная работа с меланхоликами. 45 4. Психолого-педагогические рекомендации для проведения урока с учетом особенностей темперамента младших школьников. 47
Список использованной литературы. 52 Введение. Одна из заметных тенденций нашего времени – это признание важности
человеческой личности. Пристальное внимание и учет «человеческого фактора»
наблюдается во всех сферах, так как без этого в настоящее время ничего
сделать нельзя. Итак, если в прошлые эпохи человек чаще всего воспринимался как винтик
общества, государства и т.п., то теперь набирает силу подход, согласно
которому необходим индивидуальный подход к человеку во всех сферах: в
бизнесе, на производстве и, конечно, в образовании. Этого требует время, с
его суперсложными технологиями, с обилием информации и пр. Нужны не
винтики, не по…
