Курсовая Исследование состояния готовности к овладению письмом и чтением у дошкольников с ФФН. Учебная работа № 136221
Количество страниц учебной работы: 23,61111
Содержание:
Введение 3
1. Организация и метод исследования 4
2. Анализ результатов исследования 12
Заключение 21
Литература 22
Приложения 23
Введение
Современное научное знание демонстрирует возрастающий интерес к проблеме речевого развития детей с диагнозом «фонетико-фонематическое развитие». Этот интерес отражается в научных исследованиях, где данная проблема занимает центральное положение и анализируется в психологических, педагогических, а также во многих других аспектах.
Ребенок, имеющий отклонения в речевом развитии, чтобы научиться читать и писать на родном языке, должен постепенно усвоить артикуляционные движения, способы сочетаемости звуков, ритмико-интонационное оформление слов, фраз; различать реально произносимые в данном языке звуки от всех прочих и научиться определять признаки звуков, существенные для понимания слов, для общения. Это объясняет важность диагностики у дошкольников с ФФН состояния готовности к овладению письмом и чтением.
Цель работы – исследование состояния готовности к овладению письмом и чтением у дошкольников с ФФН.
Объект исследования – речевое развитие дошкольников с диагнозом «фонетико-фонематическое развитие».
Предмет исследования – состояние готовности к овладению письмом и чтением у дошкольников с ФФН.
Гипотеза исследования: у детей старшего дошкольного возраста с ФФН встречаются различные нарушения звукопроизношения, фонематического слуха и слоговой структуры слова, которые определяют низкий уровень готовности к овладению письмом и чтением у этих детей.
Задачи исследования:
1. Подобрать методику изучения особенностей нарушений речи у дошкольников с ФФН.
2. Провести диагностику и проанализировать результаты исследования речевых отклонений в развитии дошкольников с ФФН.
Учебная работа № 136221. Курсовая Исследование состояния готовности к овладению письмом и чтением у дошкольников с ФФН
Выдержка из похожей работы
II.
Сферы исследования готовности
ребенка к школе
1.
Познавательная сфера
2.
Произвольность поведения
3.
Развитие тонкой моторики пальцев рук
ВВЕДЕНИЕ
Тема нашего реферата — основные методы
исследования готовности детей к школьному обучению. Эта тема действительно
очень важна и не потеряет своей актуальности до тех пор, пока будут
существовать школы.
Результаты проведенных исследований
показали, что основной причиной неуспеваемости большинства учащихся является
своего рода их «незрелость», недостаточная нервно- психическая и другая
готовность к сложному процессу обучения, которая в результате неправильной или
неполной диагностики не была выявлена.
Поэтому чрезвычайно важно своевременное
выявление такого рода незрелости детей, определение уровня развития ребенка,
его возможных отклонений от нормы с помощью различных методов исследования.
Исходя из этого, основной целью нашей
работы является: наиболее полное представление методов исследования
психологической готовности ребенка к школе. Для этого нам необходимо решить ряд
более конкретных задач, а именно: каковы закономерности развития детей
дошкольного возраста; что такое готовность к школе; какие сферы исследуют
данные методы?
Таким образом, для того, чтобы наиболее
полно раскрыть данную тему, нам необходимо придерживаться поставленной …
