Реферат Модульное и интегрированное обучение. Учебная работа № 134971

Количество страниц учебной работы: 28,2

Содержание:
Введение 3
1. Сущность модульного обучения 4
2. Педагогический опыт зарубежной школы 7
3. Технология модульного обучения в школе 9
4. Интегрированное обучение 16
5. Интегрированный урок как форма организации интегрированного обучения 17
6. Программа интегрированного курса «География глазами
физиков и лириков, или физические явления в природе и их
отражение в литературе и искусстве» 22
Заключение 27
Список литературы 28

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

Учебная работа № 134971. Реферат Модульное и интегрированное обучение

Выдержка из похожей работы

…
реформа системы школы: цели и задачи школы; структура средней
школы; содержание среднего общего образования; педагогический процесс; проблемы
воспитания;

Ä
условия обновления школы: современный учитель, демократизация
управления; педагогическая наука.

Во введении концепции дан анализ факторов,
вызвавших обновление школы. Среди них — ускорение темпов научно-технической
революции; радикальные изменения экономического механизма; демократизация
общества; высокая степень информированности общества; необходимость
формирования нового экономического мышления. Подчеркивается важность воспитания
с производительным трудом на основе дифференцированного обучения. Дается
критика негативных явлений в школе: командно-административные методы
руководства, остаточное финансирование и слабая материально-техническая база.

В концепции осуществлен анализ противоречий: между
потребностями общества в людях с развитыми способностями и отсутствием
дифференциации в обучении. Формулируются основные принципы перестройки
школьного дела: гуманизация, дифференциация, демократизация.

В этой концепции дается критическая оценка положения дел в
школе и в принципах ее обновления. Она нацеливает на преемственность и
взаимосвязь между общим обучения и специальным. Это объясняется тем, что в
концепции подчеркивается значение для средней школы дифференцированного
обучения.

Далее следуе…