Выполним-студенческую-работу

Реферат Модульное и интегрированное обучение. Учебная работа № 134971

Количество страниц учебной работы: 28,2

Содержание:
Введение 3
1. Сущность модульного обучения 4
2. Педагогический опыт зарубежной школы 7
3. Технология модульного обучения в школе 9
4. Интегрированное обучение 16
5. Интегрированный урок как форма организации интегрированного обучения 17
6. Программа интегрированного курса «География глазами
физиков и лириков, или физические явления в природе и их
отражение в литературе и искусстве» 22
Заключение 27
Список литературы 28

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 134971. Реферат Модульное и интегрированное обучение

    Выдержка из похожей работы


    реформа системы школы: цели и задачи школы; структура средней
    школы; содержание среднего общего образования; педагогический процесс; проблемы
    воспитания;

    Ä
    условия обновления школы: современный учитель, демократизация
    управления; педагогическая наука.

    Во введении концепции дан анализ факторов,
    вызвавших обновление школы. Среди них — ускорение темпов научно-технической
    революции; радикальные изменения экономического механизма; демократизация
    общества; высокая степень информированности общества; необходимость
    формирования нового экономического мышления. Подчеркивается важность воспитания
    с производительным трудом на основе дифференцированного обучения. Дается
    критика негативных явлений в школе: командно-административные методы
    руководства, остаточное финансирование и слабая материально-техническая база.

    В концепции осуществлен анализ противоречий: между
    потребностями общества в людях с развитыми способностями и отсутствием
    дифференциации в обучении. Формулируются основные принципы перестройки
    школьного дела: гуманизация, дифференциация, демократизация.

    В этой концепции дается критическая оценка положения дел в
    школе и в принципах ее обновления. Она нацеливает на преемственность и
    взаимосвязь между общим обучения и специальным. Это объясняется тем, что в
    концепции подчеркивается значение для средней школы дифференцированного
    обучения.

    Далее следуе…

     

    Вам может также понравиться...