Реферат Методика руководства самостоятельной двигательной деятельностью детей. Учебная работа № 135171
Количество страниц учебной работы: 30,2
Содержание:
Введение 3
1. Понятие двигательной активности детей дошкольного возраста 5
2. Пути оптимизации двигательной активности детей 15
3. Организация физкультурного уголка в группах разного возраста 21
Младший дошкольный возраст 21
Средний дошкольный возраст 24
Старший дошкольный возраст 25
Заключение 29
Список литературы 30
Введение
В связи с катастрофическим ростом заболеваемости детей в целом по стране, снижением уровня их физической подготовленности возникает необходимость в поиске новых эффективных подходов к организации в современных условиях воспитания и обучения, обеспечивающих сохранение физического и психического здоровья подрастающего поколения.
Общеизвестно решающее значение двигательной активности в формировании растущего организма. Однако в образовательном процессе ее специфическое значение как фактора, стимулирующего повышение резервных возможностей физического, функционального, двигательного и психического развития детей, учитывается недостаточно.
Согласно современным данным за время пребывания в детском саду воспитанники свободно двигаются и играют менее 30% времени бодрствования [3]. При таких условиях дети по количеству движений реализуют меньше половины возрастной нормы.
В педагогической практике недостаточно внимания уделяется организации самостоятельной двигательной активности ребенка. Она не рассматривается как составляющая физической культуры и средство развития личности человека. Эти и другие факторы уменьшают возможность сохранения здоровья воспитанников в образовательных учреждениях.
Для укрепления здоровья детей необходимо совершенствовать систему физического воспитания, активизировать двигательную деятельность, осуществлять индивидуально-дифференцированный подход в воспитании, обучении и развитии ребенка.
Несмотря на то, что дети очень любят играть в подвижные игры, они не могут организовать игру, даже хорошо им знакомую, самостоятельно. Взрослый становится уже руководителем самостоятельной деятельности ребенка. Это руководство осуществляется путем показа, а также посредством словесного рассказа, объяснений и указаний. В освоении детьми новых движений, в развитии самостоятельной двигательной активности ребенка взрослому принадлежит ведущая роль.
Цель работы – рассмотреть методику руководства самостоятельной двигательной деятельностью детей.
Задачи работы:
1. рассмотреть сущность двигательной активности и двигательной деятельности детей;
2. выделить пути оптимизации двигательной активности детей;
3. раскрыть особенности организации физкультурного уголка в группах разного возраста.
Учебная работа № 135171. Реферат Методика руководства самостоятельной двигательной деятельностью детей
Выдержка из похожей работы
Выполнил:
студент *№* группы *название факультета*
*ФИО*
*город* *год*
Содержание
Введение. 3
Понятие
здоровья и здорового образа жизни. 4
Обеспечение
физического здоровья. Питание. 6
Закаливание. 9
Физические
упражнения. 13
Соблюдение
режима дня. 19
Гигиена
и экология жилища. 20
Самоконтроль
здоровья. Правила применения лекарственных средств. 23
Самоконтроль
в массовой физической культуре. Оценка физического состояния организма и
физической подготовленности. 26
Заключение. 33
Список
использованной литературы.. 34
Приложение
1. Комплекс упражнений, направленный на укрепление организма. 35
Приложение
2. Пример атлетического недельного трехразового тренировочного цикла 37
Введение
Здоровье
– бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. При
встречах, расставаниях с близкими и дорогими людьми мы желаем им доброго и
крепкого здоровья, так как это – основное условие и залог полноценной и
счастливой жизни. Охрана собственного здоровья – это непосредственная обязанность каждого, человек не вправе перекладывать ее
на окружающих. Ведь нередко бывает и так, что индивидуум неправильным образом
жизни, вредными привычками, гиподинамией,
перееданием уже к 20-30 годам доводит …
