Реферат Контрольная по психологии и педагогике. Учебная работа № 134799

Количество страниц учебной работы: 30,3

Содержание:
Содержание: 1. Анализ статьи из журнала «Педагогика» (за 2006-2009 гг.) и статьи из журнала «Вопросы психологии» (за 2006-2009 гг.)
2. Дать определения следующим терминам, используя учебника по педагогике: обучение, образование, воспитание, педагогическая деятельность, дидактика, методы обучения, методы воспитания, содержание обучения, содержание образования, социализация, содержание воспитания, депривация, дезадаптация, педагогическая технология.
3. Дайте характеристику нормативных документов о школе (закон РФ «Об образовании», Устав школы, БУП, Государственный образовательный стандарт).
4. Заполнить в электронном виде тест Кеттелла. Составить характеристику своей личности. С какими результатами Вы не согласны?
5. Заполните таблицу «Методы воспитания», используя художественные произведения
Список литературы

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 134799. Реферат Контрольная по психологии и педагогике

Выдержка из похожей работы

…е. Теоретическая часть. Мораль, как одна из форм общественного сознания, имеет свои
специфические функции и представляет собой систему выработанных норм и
правил поведения, отражающих отношение человека к обществу, другим людям и
к самому себе. Дети, развивающиеся в многообразных отношениях с окружающими
людьми, усваивают различные моральные нормы, которые определяют их
представления о том, что такое долг, честь, добро, зло, гуманность,
справедливость. Становление нравственных взглядов , убеждений и идеалов
осуществляется в условиях выбора моральных норм, перед которым стоит каждый
школьник в своем поведении и деятельности. В его моральном суждении
выражается не только знание о нормах морали, но и отношение к ним. Деление моральных суждений школьников на три возрастных этапа
является закономерным, но в известной мере условным. На каждом этапе,
проходя определенные стадии развития, накапливаются те нравственные
образования, которые выделяют личность, отделяя ее от других, придавая ей
индивидуальное своеобразие и неповторимость. Границы этих возрастных этапов
сдвигаются в зависимости от эффективности воспитания, но сами по себе такие
сдвиги не беспредельны, хотя в условиях акселерации возможно более
ускоренное нравственное развитие. УСВОЕНИЕ ПРАВИЛ И НОРМ ОБЩЕНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ. С поступлением ребенка в школу происходят изменения в его
взаимоотношениях с окружающими людьми….