Реферат Концепции игры в зарубежной педагогике. Учебная работа № 137303
Количество страниц учебной работы: 22,4
Содержание:
«Введение 3
1. Определение понятия «игра» 4
2. Концепции игры в зарубежной педагогике XIX – XX вв. 6
3. Концепции игры в отечественной педагогике XIX – XX вв. 10
Заключение 20
Список использованной литературы 22
»
Учебная работа № 137303. Реферат Концепции игры в зарубежной педагогике
Выдержка из похожей работы
При автоматической обработке
текста возникает проблема “новых“ слов. Для синтаксического анализа и синтеза
необходимо знать грамматические характеристики слов. Если слова в словаре нет,
то морфологический анализ не может быть выполнен, а следовательно не могут быть
определены грамматические характеристики слова.
Для того, чтобы определить
грамматические характеристики слов без словаря, Белоногов предложил принцип
аналогии. Он основан на том, что существует сильная корреляционная связь между
грамматическими характеристиками слов и буквенным составом их концов. Например:
организация, приватизация, концентрация имеют ж. р., им. п. и ед. ч.; работают,
понимают, привлекают — это глаголы в 3-ем лице мн. ч. и т. д.
Принцип аналогии проверялся на
ряде индоевропейских языков: (русский, болгарский, латышский, испанский,
английский) и оказался эффективным. Сначала он применялся для определения
грамматических характеристик слов, не включенных в машинный словарь. Затем
возникла идея при проведении морфологического анализа отказаться от машинного
словаря.
Если по текстам большого объема
составить словарь словоформ и назначить каждой словоформе некоторые
грамматические признаки, а затем преобразовать данный словарь в обратный
словарь словоформ, то можно обнаружить, что многие участки словаря имеют
одинаковые наборы при…
